说(shuō)明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方法及作用(yòng)：举例(lì)子：举出实际(jì)事例(lì)来说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事(shì)例来说(shuō)明事(shì)物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意例子(zi)的(de)代表性(xìng)，二(èr)要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读者(zhě)更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地(dì)区，出现(xiàn)云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根(gēn)据大(dà)的范围列(liè)举(jǔ)相应的(de)例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的(de)内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名(míng)言，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说明文(wén)语言的(de)准确(què)性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法能(néng)够简洁，有力地(dì)说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既(jì)增强(qiáng)了说服力，又(yòu)增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不(bù)同的(de)事物(wù)、现象加以比较来说(shuō)明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的(de)或者是人们比较陌(mò)生(shēng)的事物(wù)，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物(wù)和它比较(jiào)，使读者通过(guò)比较(jiào)得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是(shì)同(tóng)类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是(shì)异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也(yě)可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突(tū)出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势(shì)很猛(měng)，以前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却(què)从没出过事，足(zú)见它的坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使所要说明的事物具体化，还(h边际贡献的计算公式是什么呀ái)可以采用列数字(zì)的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用(yòng)较多的数字，一定(dìng)要(yào)准(zhǔn)确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对不能用，即使是(shì)估计(jì)的数字也要有(yǒu)可(kě)靠的根据(jù)，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的(de)特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其装饰的(de)华(huá)丽(lì)程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺术上有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的经济与(yǔ)文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以突(tū)出(边际贡献的计算公式是什么呀chū)事物的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生动性的说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打比方的(de)说明方(fāng)法，同修辞(cí)格(gé)上(shàng)的比喻(yù)还有(yǒu)联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对(duì)象的特点，使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具(jù)体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的(de)母(mǔ)子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被(bèi)说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某(mǒu)一概念的本质(zhì)特(tè)征(zhēng)作规定性(xìng)的(de)说明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义能(néng)准确揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时(shí)对抽象的(de)字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的(de)某(mǒu)一(yī)个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽象的(de)字词能够更加明(míng)白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重(zhòng)量，而且在(zài)河水暴涨的(de)时(shí)候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计(jì)的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事(shì)物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补单用文字(zì)表达的缺(quē)欠，对某些事物解说(shuō)更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示出将(jiāng)来会出现的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预(yù)设将来可(kě)能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有(yǒu)一(yī)个地(dì)球，如果它(tā)被破坏了(le)，我们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题(tí)格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说明了(le)事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说(shuō)明该(gāi)事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地(dì)说明该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出强(qiáng)调了被(bèi)说明(míng)对象的(de)××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或科(kē)学事(shì)理）加以揭示,从而更科(kē)学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的(de)方法说明事(shì)物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古(gǔ)诗(shī)文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引(yǐn)出(chū)说明对象(xiàng)的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神(shén)话传(chuán)说(shuō)、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻(wén)等.作用是增强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头(tóu),还(hái)起到引出说(shuō)明对象的作用）。

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