全因素速写是什么(me)意思，全(quán)因素速写图片(piàn)是(shì)全因(yīn)素速写的。

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全因素速写(xiě)是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么(me)听过，因为全(quán)因素(sù)也可以理解(jiě)成(chéng)写实的(de)意思，但是速写(xiě)本身讲究(jiū)快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题(tí)主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素(sù)素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑(lǜ)光(guāng)影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描(miáo)一般(bān)从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却(què)是(shì)从结构入(rù)手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素也(yě)就(jiù)是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强(qiáng)调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的(de)关系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长期(qī)性的作业训练，在考试中(zhōng)不能(néng)在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成局(jú)部相互之间关系(xì)无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更(gèng)好的体现(xiàn)出来，局部的构(gòu)造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局(jú)部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的；然而(ér)，一(yī)幅画(huà)只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术(shù)思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去(qù)了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅(fú)素描画(huà)的成败，那么局(jú)部与局(jú)部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关(guān)系，就要靠比较(jiào)的方法，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视(shì)关(guān)系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对(duì)象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差异，但是在素(sù)描(miáo)写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了(le)他们(men)胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还(hái)有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正(zhèng)评分的老师也不(bù)知(zhī)模特儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像确实不是(shì)衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事(shì)物1克拉等于多少毫克 1克拉等于多少CT所具备的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去感受，去编造(zào)所谓的画面(miàn)效果(guǒ)和废弃对客观(guān)对象感知(zhī)能力的(de)训(xùn)练，那么他就有可能造成感知(zhī)能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具(jù)体到素描写生(shēng)中的(de)表现就(jiù)是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一(yī)个画家重要条件的(de)眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不(bù)强烈(liè)和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是(shì)因为画(huà)面(miàn)的黑、白、灰(huī)层(céng)次(cì)缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点，都(dōu)要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系(xì)是非常(cháng)重大(dà)的，但不(bù)管怎样(yàng)的比例(lì)关系，三大基本色调(diào)都(dōu)不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画面(miàn)上基本都(dōu)是亮和灰(huī)的(de)色(sè)调；如果处理不当，很容(róng)易造(zào)成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和浅灰的(de)距(jù)离，使之(zhī)保(bǎo)持画面的层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其(qí)面部(bù)的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所(suǒ)占(zhàn)的面积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间(jiān)色调(diào)的深度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保(bǎo)持(chí)画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允(yǔn)许对局部的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或(huò)明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个(gè)局部都画得很好很(hěn)完整，但局(jú)部(bù)和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光(guāng)线、物(wù)体的(de)关系(xì)，笔1克拉等于多少毫克 1克拉等于多少CT触的描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可以(yǐ)解释为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了(le)可以(yǐ)发现(xiàn)静物上不同的色(sè)彩外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织(zhī)，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些自然的秩(zhì)序(xù)，导换(huàn)成美的、入画的(de)秩(zhì)序(xù)，这也是(shì)素描的(de)意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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