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菲律宾国土面积有多大,菲律宾国土面积有多少平方公里

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  反复的作用和(hé)表(biǎo)达(dá)效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强(qiáng)语(yǔ)气(qì)或语势。

  2、起到反复咏(yǒng)叹,表达作者(z菲律宾国土面积有多大,菲律宾国土面积有多少平方公里hě)强烈情感的作用。

  3、使诗(shī)文(wén)的格(gé)式整齐有序,而又(yòu)回环起(qǐ)伏,充(chōng)满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创设意(yì)境。

  2、能突出景物的特(tè)征,使人(rén)如见(jiàn)其(qí)形,突出形象性(xìng)。

  反复的概念:

  反复(fù)就是根(gēn)据表(biǎo)达(dá)需要,有意让句子(zi)或词语重复(fù)出现的修(xiū)辞方法,反(fǎn)复就是为了强(qiáng)调某种意思,突出某种情感(gǎn),特(tè)意重复使用(yòng)某些(xiē)词语、句子或者段落等。

  反复(fù)的类型(xíng):

  1、词语反复:

  为凸显某种感情或(huò)某种行为(wèi),连续两次(cì)以上使用同(tóng)一词语,达到强调的目的。

  例句:沉默呵(hē),沉(chén)默呵!不在沉(chén)默中(zhōng)爆发(fā),就在沉(chén)默中灭(miè)亡。

  ——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘和珍(zhēn)君》

  简析:鲁迅先生在这里(lǐ)多次使用“沉默”一词,表达自(zì)己(菲律宾国土面菲律宾国土面积有多大,菲律宾国土面积有多少平方公里积有多大,菲律宾国土面积有多少平方公里jǐ)对政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼之(zhī)情。

  2、词组(zǔ)或(huò)句子反复:

  有时为(wèi)了(le)表达(dá)内容或结构安排的(de)需要,要连续两次以(yǐ)上使用同一个词(cí)组或句子。

  例句:大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃(táo)树原来(lái)是这(zhè)样(yàng)的(de)!香雪(xuě)走(zǒu)着,就像第一次认(rèn)出养(yǎng)育(yù)她(tā)成人的山谷(gǔ)。

  ——铁(tiě)凝(níng)《哦,香雪》

  简析:这里连续三次反复使用“原来是这样的”,表明(míng)了(le)香雪此时(shí)的(de)快乐心(xīn)情。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类型在诗歌和小说中(zhōng)最为常见。

  例句:鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中,不惜笔墨(mò),连续两次重复以“我(wǒ)真傻,真(zhēn)的”开头的一大段。

  简析:通过反复的强调(diào),一(yī)方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子后的(de)痛苦心情(qíng),同时(shí)也反映鲁镇上(shàng)的(de)人们对(duì)她(tā)的冷漠(mò),有(yǒu)力地批判(pàn)了摧残中国(guó)劳动(dòng)妇(fù)女的(de)封建礼教。

反(fǎn)复的(de)作用答题(tí)格式

  反复:突出(chū)思(sī)想,强调(diào)情感;承上启下,层次清晰;多次强调(diào),增强感染力(lì)。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实代(dài)虚,以奇代凡。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气(qì)等;

  其他修辞手(shǒu)法及答题格式:

  比喻:化平淡为生动,化(huà)深奥为(wèi)浅显,化抽象为具体。

  答题格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

  生动形(xíng)象地表(biǎo)现出(chū)了……,表达了(le)……情(qíng)感。

  拟(nǐ)人:化物(wù)为人,拉(lā)近(jìn)距离,亲(qīn)切自(zì)然:便于对话,交流情感。

  答(dá)题格(gé)式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象地表现(xiàn)出了.……,表达(dá)了……情感。

  排比:内容集敏升中(zhōng),增强气势;叙事透辟(pì),条分缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

  答题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调了(le)+对象+特(tè)性

  表现了.……,抒发了……,增强(qiáng)了语势,加(jiā)强了感情。

  夸张:烘托气(qì)氛(fēn),增强感染力,增强联想;创造(zào)气氛,揭示本质,给(gěi)人以启示。

  反问:加强语(yǔ)气,增强(qiáng)语势,表达了(le)(的(de)情感),使文章(zhāng)有起(qǐ)伏(fú)。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  设问:自问自答,引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的(de)注意和(hé)思考,使(shǐ)文章有起伏。

  答题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调,加强语气等;

  对比:使所(suǒ)表现(xiàn)的事物特征或所阐述(shù)的道理(lǐ)观点更(gèng)鲜明、更突出(chū)。

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