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　　全国综合(hé)排名178哈尔滨理工大学电气专业(yè)全国(guó)排(pái)名9，其中高(gāo)压绝缘(yuán)全国第1。

　　博士后科研流动站：电气工程(chéng)、仪器科学与技术、材料科学(xué)与(yǔ)工程、机械工(gōng)程、管(guǎn)理(lǐ)科学(xué)与工(gōng)程博士学(xué)位授权学科一级(jí)学科：　电气工程、管理科学与(yǔ)工程(chéng)、机械工(gōng)程、材(cái)料科学与工程、仪器科(kē)学与(yǔ)技术、计算机科学与(yǔ)技术二级学科(kē)：　电机与电器、电力系统及其自动化、高(gāo)电压与绝缘技(jì)术、电力电子与(yǔ)电力传动(dòng)、电工理(lǐ)论与新技(jì)术、　电介质工程（自设(shè))、管理科(kē)学与工程、机械制造(zào)及其自动化(huà)、机械电子(zi)工(gōng)程、机(jī)械(xiè)设(shè)计及理论、　车辆工程、材料学、材料加工工程(chéng)、材料物理与化学、精密仪(yí)器及机械、测试计量技术及仪器、　计算机系统结构、计算机软件与(yǔ)理(lǐ)论(lùn)、计(jì)算机应用技术、技术经济与管理、思想政治教育以上(shàng)学(xué)科是哈(hā)理(lǐ)工优势学科，特别(bié)是博士后流动站(zhàn)和(hé)博士点一级学科！所谓(wèi)的院校排(pái)名(míng)是(shì)针对学校总体实力的排名，对选择具(jù)体专业或方向的考生(shēng)而言意义不大，除(chú)非(fēi)你(nǐ)指想炫(xuàn)耀自(zì)己(jǐ)毕业学校的知名度更高！这些排名极易对考生(shēng)产生误导，一般是对(duì)教(jiào)育不大知情者才(cái)热衷于此，这是很多(duō)教育专家极(jí)力反对的！因为每所高校都有自(zì)己的(de)优势学科，某些院校的(de)综合(hé)排(pái)名虽然(rán)低点，但单个学科上的实力、师资和地位可能非常(cháng)拔尖，在(zài)业内领域具有很(hěn)高认可度（211院校的排名一般低于(yú)985，但211高校中某(mǒu)些学科的(de)实(shí)力是一些(xiē)985院校无法企及的(de)，所以要淡(dàn)化学校的(de)规(guī)模化(huà)，突出办(bàn)学定位和特(tè)色，集中优势师(shī)资和资源培育各专业(yè)的优秀人才，这才是可取之道(dào)！）；

　　合肥(féi)工业大学(xué)是211高校（综合排名65左右），排名绝(jué)对(duì)在成都理工大学（综合排名140左右）之(zhī)前，但后者在地质方面有四(sì)个(gè)国家重点学(xué)科，培(péi)养的地质类人(rén)才质量和数量比合肥工业大(dà)学的地(dì)质毕业生(shēng)普遍好(hǎo)，业内认可度(dù)也绝对更高；

　　上外、北外并非985高(gāo)校(xiào)，但有谁敢(gǎn)否认上(shàng)外、北(běi)外(弄死一只蜘蛛有啥后果，打死一只蜘蛛会引来很多蜘蛛吗wài)的(de)语言类毕业生总(zǒng)体上不如浙大(dà)、哈(hā)工大、上海(hǎi)交(jiāo)大的外语毕(bì)业(yè)生呢？教育的目(mù)的是提高人的综合素质和专业素养(yǎng)，中国很多(duō)高校(xiào)为求大求(qiú)全疯(fēng)狂盲目扩招专业，催生了一批(pī)又(yòu)一批(pī)师(shī)资配置(zhì)差、培养经验无、就(jiù)业和培养质(zhì)量劣的(de)垃(lā)圾专业(yè)，这让无(wú)数懵懂学(xué)子成为学校弱势(shì)专业的试验品(pǐn)和(hé)小白鼠，这(zhè)是高(gāo)等教(jiào)育的误区，是(shì)对社会和学生及家长十分不负(fù)责(zé)的(de)！麻省理工学院等不少国外知名大学都能严(yán)格控制所设专业数(shù)目(mù)和招生数，虽然专业较少、学生不(bù)多，但是(shì)做出的贡(gòng)献、培养的人才质量(liàng)是我(wǒ)们(men)大家(jiā)有(yǒu)目共(gòng)睹的！只(zhǐ)有学有所成，对社会贡献更大，回报更多才(cái)能获得更好的发展渠道和待遇，对社会(huì)和个人这(zhè)一点(diǎn)才是(shì)最重要的(de)；

　　如果无法(fǎ)实现(xiàn)教育应有的社会(huì)推进(jìn)价值(zhí)和(hé)对受教育者的价值，什么都白谈(tán)！那(nà)教育就是(shì)在浪费他人青(qīng)春、就是(shì)在耗费民脂民膏(gāo)、就(jiù)是在杀人！建议广大考(kǎo)生在选择(zé)学校和专业(yè)的时候结(jié)合个人(rén)理想、爱好，综合考(kǎo)虑(lǜ)学校学科师资、办学历(lì)史、省部级和国家级重点学科设置情(qíng)况、教师论(lùn)文和科(kē)研项目(mù)情况、毕业生就业质量和社会声誉等综合考虑，理性判断和选择学校及专业(yè)；

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