小说(shuō)中反复的作用(yòng)和表达效果，反复(fù)的作用和表(biǎo)达(dá)效果答题格式是(shì)反复的(de自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期)作用(yòng)和表达(dá)效果分别是：一、作用：强调，增(zēng)强语气(qì)或语(yǔ)势的。

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小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和表达效果，反复(fù)的(de)作(zuò)用和表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强(qiáng)调(diào)，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏(yǒng)叹(tàn)，表达作(zuò)者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序(xù)，而又回环起(qǐ)伏，充(chōng)满语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突(tū)出景物的特(tè)征，使人如见其形(xíng)，突出形象性。

　　反(fǎn)复的概(gài)念：

　　反(fǎn)复就是根(gēn)据表达(dá)需要(yào)，有意让句(jù)子(zi)或(huò)词语重复出(chū)现的修辞方法，反复就是为了强调某种(zhǒng)意(yì)思，突出某种情(qíng)感，特意重复使用某些词语(yǔ)、句子或者(zhě)段落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种行为，连(lián)续两次以上使用同一词(cí)语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句(jù)：沉(chén)默呵，沉默呵！不(bù)在(zài)沉(chén)默(mò)中爆(bào)发，就在沉默(mò)中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘(liú)和珍君(jūn)》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多次使用“沉(chén)默”一词(cí)，表达自(zì)己对政府的愤(fèn)怒和(hé)对民(mín)众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或(huò)句子反(fǎn)复：

　　有时为了表达(dá)内容或(huò)结构安排的需要，要连(lián自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期)续两次以(yǐ)上使用同一个(gè)词(cí)组或句(jù)子。

　　例句：大山原来是(shì)这(zhè)样的(de)！月亮原来是这样的(de)！核桃树原来是(shì)这(zhè)样的！香雪走着，就像第一(yī)次认出养(yǎng)育她成人的(de)山(shān)谷。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香雪》

　　简(jiǎn)析：这(zhè)里连续三次反复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反(fǎn)复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小(xiǎo)说中(zhōng)最为常(cháng)见。

　　例句(jù)：鲁迅(xùn)在小(xiǎo)说《祝福(fú)》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次重复以(yǐ)“我(wǒ)真(zhēn)傻，真(zhēn)的”开头的一大(dà)段。

　　简析：通过反复的(de)强调(diào)，一方面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的(de)痛苦心情，同时也(yě)反映鲁镇上的人(rén)们对(duì)她的冷漠(mò)，有力地批(pī)判了摧残中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复的作用答题格式(shì)

　　反(fǎn)复:突(tū)出思想,强调情感;承(chéng)上启下(xià)，层次清晰;多次强调，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　其他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化(huà)抽象为(wèi)具(jù)体。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人(rén)，拉近距(jù)离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出了(le)+对(duì)象+特性。

　　生动形象地(dì)表(biǎo)现出了.……，表(biǎo)达(dá)了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒(shū)情强烈(liè)。

　　答题(tí)格(gé)式(shì):强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了(le).……，自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期抒(shū)发(fā)了……，增(zēng)强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力(lì)，增强联想;创造(zào)气(qì)氛，揭示(shì)本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势，表达了(le)(的情感)，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问(wèn)自(zì)答，引起读(dú)者颤拿颂(sòng)茄郑(zhèng)的(de)注(zhù)意和思考，使文(wén)章有起伏(fú)。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使(shǐ)所表现的事物(wù)特征(zhēng)或所阐(chǎn)述的道理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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