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　　輮(róu)使之然也的然指代前面的加(jiā)工(gōng)使木材曲折。

　　出自荀子的《劝学》。

　　环(huán)绕(rào)“学不能够已”这个中心观点，从学(xué)习的意义、效果、情(qíng)绪等方面(miàn)，有条(tiáo)理、有层次地加以论述。

　　很多运用比方来说明道心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思理，是这篇文(wén)章的特(tè)征。

　　荀子的《劝学》是(shì)向(xiàng)来为人(rén)们(men)所传诵的名篇(piān)，其(qí)间(jiān)有些警句，已成为勉励学习常用的成语。

　　这(zhè)儿(ér)节选三段，在原文中本不相(xiāng)连，可是意脉(mài)一向(xiàng)，能够(gòu)独立成(chéng)篇。

　　文章很多运用比方(fāng)来(lái)说明道(dào)理。

　　这(zhè)些比方取之于人(rén)们了解的事物，又(yòu)包括丰厚的意义，因(yīn)而，道理能说得粗(cū)浅理解，发人(rén)深思。

　　“性恶(è)论(lùn)”是荀子社会政治(zhì)思想的起(qǐ)点(diǎn)，他在作品中(zhōng)首要提出学习不(bù)能(néng)够(心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思gòu)中止(zhǐ)，便是想捉住要害(hài)，处理根本问(wèn)题。

　　由于(yú)他十分(fēn)重视这个(gè)问题，所以他(tā)把自(zì)己的见地(dì)，经过(guò)“正(zhèng)人”之口提出来(lái)，以示慎重。

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