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士官生是什么意思，大学士官生是什么原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕

　　原生家(jiā)庭是指离异吗，为什么说原(yuán)生家庭可怕(pà)原生(shēng)家庭不是指离异(yì)的(de)。

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原生家庭是(shì)指离异吗，为(wèi)什(shén)么说原生家庭可怕

　　原生(shēng)家庭不是指离异的。

　　原生家庭是一个社会学概念。

　　是指儿女还(hái)未成(chéng)婚，仍与(yǔ)父(fù)母生活在一(yī)起的家庭(tíng)。

　　新(xīn)生(shēng)家庭(tíng)就是夫(fū)妻双方组(zǔ)成的家庭，这样的家庭不包(bāo)括夫妻(qī)双方的父母。

　　我们(men)应(yīng)该正确衡量原生(shēng)家庭和(hé)新生家庭的关系。

　　当(dāng)我们的家(jiā)庭(tíng)还(hái)是原生家庭时，子(zi)女应当孝敬父母(mǔ)，父母应当关心子(zi)女的生活(huó)。

　　当我们有了新(xīn)生家(jiā)庭后，在这个(gè)新生家庭中妻子与(yǔ)丈夫二人要结合为一体，应该尽(jǐn)量在精神(shén)和物(wù)质上从对原生家庭的依赖或(huò)影响中(zhōng)走出(chū)来，注(zhù)重新生家庭中夫妻二人的合一，更多地尊(zūn)重新生家庭中(zhōng)的丈夫或(huò)者妻子的意(yì)见(jiàn)。

　　人要认(rèn)识自己原生家庭的(de)影响(xiǎng)，才不致将原生家庭一些负面的元素带到新(xīn)家(jiā)庭去(qù)。

　　原生家庭和离异(yì)家庭对孩子影响的(de)不(bù)同

　　原生家庭的孩子和离(lí)异家庭(tíng)的(de)孩子，他们的成(chéng)长过(guò)程就是(shì)不一样(yàng)，缺少了一份父母(mǔ)的爱，在(zài)十几(jǐ)年的成长中，对于性(xìng)格、学习、做(zuò)事(shì)都有一定影响(xiǎng)。

　　原(yuán)生家庭的孩(hái)子(zi)，有一股发自内(nèi)心(xīn)的自信，亲生父(fù)母打骂(mà)是怎么也(yě)进不了孩(hái)子心的。

　　但离异家庭的孩子，就(jiù)不一样了，不是亲生(shēng)的父母打不敢打，骂也不(bù)敢(gǎn)骂，生(shēng)怕两者(zhě)之间的生气越来(lái)越生。

　　那些已经离异过的父母或者(zhě)孩子，既然已经(jīng)选择，前路漫漫，往(wǎng)事清(qīng)零，让新(xīn)的一年里(lǐ)有个好(hǎo)运(yùn)气，过好(hǎo)自己的每一天。

　　从小缺(quē)失的爱(ài)，它不是你犯错的理由，因为没了这(zhè)些爱，你才要更(gèng)强大和更(gèng)努力(lì)，让(ràng)自己的以后(hòu)过得(dé)更(gèng)好。

原生(shēng)家庭问题(tí)是指什么(me)

　　在社会学的定(dìng)义上，原生(shēng)家庭指(zhǐ)的是儿女还未成婚，仍和父母在一起生活的家(jiā)庭。

　　一(yī)个温馨、充(chōng)满(mǎn)爱和关怀的原(yuán)生家庭(tíng)，对子女的性格塑(sù)造(zào)有着至关重要的正面引导作用;反之(zhī)，缺乏爱和(hé)温(wēn)暖的原生家庭，对孩子的心(xīn)理，则(zé)会带来严(yán)重(zhòng)的(de)伤害。

　　奥地(dì)利著名心理学家阿德勒曾说过这样(yàng)的一句名言(yán)：幸(xìng)福的人，一生都被(bèi)童年治愈;不(bù)幸的人(rén)，一(yī)生都在治(zhì)愈自己的童(tóng)年。

　　他这句话，将原生家庭对孩子(zi)心理抚慰(wèi)的影响力(lì)，深刻(kè)地(dì)揭露了出(chū)来。

　　一个原生家庭中(zhōng)，父母(mǔ)的漠(mò)视，会(huì)对孩(hái)子(zi)的身心成长，造成深深的(de)伤害。

　　孩子在这样的一(yī)个(gè)家(jiā)庭中长大成人，自我的人生观、价值观(guān)以及(jí)世界观，都会(huì)受到负面的影响。

　　最典型的一个表现，就是会使得孩子(zi)的性格变得更(gèng)孤僻自闭，不(bù)愿(yuàn)敞开(kāi)心扉和他人坦(tǎn)诚交流，疏远了身边人，也(yě)就会让孩子疏远了这(zhè)个世界，也将会极大地缺(quē)乏阳光、积极、乐(lè)观的心(xīn)态(tài)。

　　尤其是这种只注重偏爱一个孩子，而忽略另一个(gè)孩子心理感受(shòu)的(de)亲子关系。

原(yuán)生家庭问题都有(yǒu)哪(nǎ)些问(wèn)题(tí)

　　孩子在混乱(luàn)和充满冲突的(de)家庭(tíng)环境中长(zhǎng)大，或(huò)有一个(gè)经(jīng)常暴怒的父母，这样的孩子往往会认为，大声争吵(chǎo)和辱(rǔ)骂(mà)是正常的沟(gōu)通方式。

　　因此，在(zài)他们成年后，往往(wǎng)也会用(yòng)这种沟通(tōng)方(fāng)式去(qù)和他人相(xiāng)处，这很容易伤害(hài)亲密关系。

　　另外，在(zài)一个父母(mǔ)双方都(dōu)经常情绪低落、互相争吵(chǎo)的(de)环境中长大，会大(dà)大提(tí)高(gāo)孩子的焦虑水平(píng)。

　　他们可能会产生信任问(wèn)题，认为家(jiā)庭(tíng)生活是不(bù)稳固(gù)的，所有的关系都是脆弱和(hé)不可靠的。

　　1、孩子经常遭到父母的拒绝和忽(hū)视

　　孩子需(xū)要父母看到(dào)并接(jiē)受他们真(zhēn)实(shí)的样(yàng)子。

　　如果(guǒ)父母(mǔ)不能看(kàn)到孩子真实的性(xìng)格，而一味用自己理想中的样子去要求孩子，孩子就会很容易(yì)情(qíng)绪低落、缺乏(fá)自信、没有(yǒu)主(zhǔ)见(jiàn)――经常需要别人(rén)对自己(jǐ)的评价，让别人告诉自己应该(gāi)怎么做。

　　就(jiù)比(bǐ)如(rú)说，一个生性羞(xiū)涩的孩子，但父母(mǔ)却总让他应对各(gè)种社交(jiāo)场合(hé)，孩(hái)子(zi)并不会真的(de)如父母期望的那样(yàng)发生改变，反而他们会因此不(bù)能(néng)了解(jiě)自己的优势和弱点。

　　他们可能会发展出冲突的(de)自(zì)我(wǒ)认知(zhī)，经常会这样想：我现(xiàn)在是这(zhè)样，但(dàn)我(wǒ)本应是另外的样(yàng)子。

　　父(fù)母忽视孩子真实的样(yàng)子，拒绝(jué)接受(shòu)孩子的(de)本性，一方(fāng)面会导致孩子一直到(dào)成(chéng)年都(dōu)总觉得自己(jǐ)不(bù)够(gòu)好，另一方(fāng)面，他(tā)们中的(de)很多人也变(biàn)成了吹(chuī)毛求疵的人，经常(cháng)用不合理的标准来要求他人(rén)。

　　2、是受过情(qíng)感/身体(tǐ)/性虐待(dài)等创伤经(jīng)历(lì)的幸存者

　　虐待是一个非常复杂的(de)问题(tí)，它对孩子(zi)造(zào)成的影响(xiǎng)用好几篇(piān)论文(wén)也(yě)说(shuō)不完。

　　一般来(lái)说(shuō)，受到虐待往往会造(zào)成这些后(hòu)果：低(dī)自(zì)尊、焦(jiāo)虑(lǜ)、抑(yì)郁、信任问题(tí)、自我评价(jià)过低、好斗、亲密关系和两性关系(xì)上的问题等等(děng)。

　　3、父母(mǔ)中的一方角色缺失或在情感上(shàng)遭(zāo)到(dào)父母中某(mǒu)一方的抛弃

　　很(hěn)多孩子是缺爱的，他们并(bìng)不缺衣(yī)少食，却从来都感受不到父母的爱，和(hé)父(fù)母之(zhī)间有(yǒu)强烈(liè)的距离感。

　　事实上(shàng)，往往这些(xiē)父母(mǔ)自(zì)身存在很严重的(de)问题(他们(men)也是原生家庭的受(shòu)害者!)，使他们无法对孩(hái)子表(biǎo)达出温暖和爱。

　　孩(hái)子往(wǎng)往会觉得，他们(men)之所以感(gǎn)受不到父(fù)母(mǔ)的爱，是因(yīn)为不(bù)够好或(huò)完美。

　　他们(men)可(kě)能会变成(chéng)完美主义者，以(yǐ)离(lí)谱的(de)高标准来要(yào)求(qiú)自己以(yǐ)及自己身边(biān)的人。

　　而因为他们觉(jué)得自己不够(gòu)好，也就会(huì)很难对自己的伴侣敞(chǎng)开心(xīn)扉(fēi)，分享自己(jǐ)的(de)感觉和(hé)想法。

　　因为(wèi)他们(men)总(zǒng)是担心(xīn)，一旦对方(fāng)知道了(le)自己(jǐ)真(zhēn)实(shí)的(de)样子，就会失去对方的尊重和(hé)爱。

　　另一个(gè)极(jí)端的可能(néng)是，他们也有可(kě)能会极端依赖自己的伴侣，希(xī)望伴侣能够(gòu)给(gěi)他(tā)们那些没有从(cóng)父母身(shēn)上(shàng)获取的(de)、无穷无尽(jǐn)的(de)爱(ài)。

原生家庭为什么对(duì)一个人影响很大(dà)

　　早年的情(qíng)感会决定(dìng)你的言(yán)语，言语会决定你的社会性，社会性就是(shì)社会(huì)交往的(de)能力，而(ér)社(shè)会性，又会士官生是什么意思，大学士官生是什么影响到你(nǐ)后边的认(rèn)知方式。

　　当你尚不具(jù)备判断能力时，你最基(jī)本(běn)的认(rèn)知(zhī)来自你的家庭(tíng)。

　　不仅仅(jǐn)是你的世界观、人(rén)生观、价值观受到它的强烈影响，而且你为人处世的方式方法、你思考问题的方式都(dōu)会受到家庭(tíng)、最亲近(jìn)的人的影响。

　　良好的(de)家风(fēng)、教育和财力(lì)为个人的(de)长进提供了较好(hǎo)的(de)基(jī)础和(hé)条件，如(rú)果你有幸生在这(zhè)样的家庭里面，是值得庆幸的(de)事(shì)情。

　　原生家庭对你的影响程度高低来自于(yú)你个(gè)体独立的力(lì)量和家庭影响(xiǎng)的(de)力量对(duì)比：如果(guǒ)你个体独立的力量(liàng)越大，那他(tā)们的影(yǐng)响越小(xiǎo);反之，如(rú)果你(nǐ)个体独立的力量越小，那家庭的影响越(yuè)大。

　　1、缺爱

　　士官生是什么意思，大学士官生是什么缺(quē)爱从(cóng)成(chéng)因(yīn)上可以分为情感忽视型、情感虐(nüè)待(dài)型和情感混乱型(xíng)。

　　情(qíng)感忽视(shì)型(xíng)指的是父母对孩(hái)子(zi)关爱太(tài)少，容(róng)易让孩(hái)子通过讨好来获得爱(ài)，觉得自己不配(pèi)被爱，渐渐(jiàn)发展为依赖类(lèi)型(xíng)中的焦虑型(xíng)。

　　情感虐待型指的(de)是孩子的(de)父母惯用打骂(mà)和贬低(dī)的(de)方式教(jiào)育孩子，这容(róng)易让孩子开始自我(wǒ)否(fǒu)定，对他(tā)人抱有敌意和惧(jù)意，发展为(wèi)依(yī)恋类型中的隔离型。

　　情(qíng)感混乱(luàn)型指的是父母自身有严重的心理问题，情绪不稳定，常常给孩子造成巨(jù)大创伤，事(shì)后又极力(lì)弥补或者(zhě)道(dào)歉。

　　容(róng)易让孩子辨(biàn)别不出好坏情(qíng)绪，发(fā)展为依(yī)恋类型(xíng)中(zhōng)的混(hùn)乱(luàn)型。

　　2、指责

　　经(jīng)常指责(zé)别(bié)人(rén)的人，往往看到的是别人的错(cuò)误、缺点和(hé)不足，并且会把结果(guǒ)的糟(zāo)糕和自己(jǐ)不好的感受(shòu)，都归结给对(duì)方。

　　面对喜欢指责的人，他人的(de)感受(shòu)会非(fēi)常糟糕，就像(xiàng)一无是处的人，不论怎么做都无法(fǎ)满足(zú)这类人的(de)要(yào)求。

　　指(zhǐ)责(zé)是一个(gè)代际传承的(de)问题，喜(xǐ)欢指(zhǐ)责别人的人，往往有个喜欢指责他(tā)们的父母，在他们的父母看(kàn)来，他(tā)们没有优点(diǎn)，不(bù)应该犯(fàn)错，在都是你(nǐ)不好、都是你的错、都是因为你的批评中长大。

　　因此，他们非但(dàn)不会变得宽容理解，反而会内化他们的父母的形象，在(zài)内心塑造一个无比严厉的批评者，对自己和对他人都十分挑剔。

　　被指责长(zhǎng)大的人活成了他们父母的模样，用指责来诱导他人，来验证(zhèng)早年(nián)经验的正确(què)性。

　　如果你想要改(gǎi)善和这(zhè)类(lèi)人之间的关系(xì)，就不(bù)能受(shòu)其潜意(yì)识诱导，而(ér)要在他每(měi)一次指责的时候肯定他(tā)。

　　3、控制(zhì)

　　双方(fāng)的(de)关(guān)系(xì)越亲密(mì)，就越(yuè)容易发生情感操控的情况。

　　全(quán)球(qiú)反情感暴力专(zhuān)家、美(měi)国著(zhù)名(míng)心理学博士丽莎·阿(ā)伦(lún)森·方特斯在她的书《情感(gǎn)操纵》中，认(rèn)为(wèi)亲密关系中的情感操纵，指的(de)是(shì)运用情感(gǎn)成为伤(shāng)害对方的武器，支(zhī)配、胁迫他(tā)人，从而使自(zì)己(jǐ)的(de)目(mù)的得以达成。

　　电视(shì)剧《小(xiǎo)欢喜》中(zhōng)乔英子和妈(mā)妈宋(sòng)倩的关系(xì)便可以(yǐ)体现这一(yī)点，宋倩对英(yīng)子(zi)说(shuō)的(de)最多的话就(jiù)是：英子，你可是(shì)妈的一切呀!、你是妈妈身上掉(diào)下(xià)来的一块肉、妈是和你最亲(qīn)的(de)人(rén)了，还能害(hài)你呀(ya)!这样的缺乏边界的情感关系(xì)，会让人变得窒息，英子最后得(dé)抑郁症也证(zhèng)实了这(zhè)一点。

原(yuán)生(shēng)家庭缺爱的人如何自救

1、你身上的所有特质，一定在某个时候帮(bāng)过你

无(wú)论是(shì)你的谨慎、焦(jiāo)虑、共(gòng)情能(néng)力、观察能(néng)力、适应能力等等。

　　缺爱的孩子，经历的(de)童(tóng)年肯(kěn)定有特别(bié)不容易(yì)的一面，但也有特(tè)别强大的一(yī)面(miàn)。

　　如果你小时候很孤单(dān)，少有人陪伴(bàn)和照顾。

　　那你(nǐ)为了(le)活(huó)下来(lái)，往(wǎng)往(wǎng)会(huì)更加独立(lì)，有超过同龄(líng)人的生活自(zì)理能力;如果你父母情绪比较暴(bào)躁，那(nà)你(nǐ)为了家庭和睦，让父(fù)母少生气(qì)，就会不(bù)知不觉练就超过同龄人的情(qíng)绪观察(chá)能力和共情(qíng)能力，时间(jiān)长了就(jiù)像有情绪读心术(shù)一样，能准(zhǔn)确把握别人此时此(cǐ)刻的(de)情绪(x士官生是什么意思，大学士官生是什么ù)，更知(zhī)道别人想听的话和希望你做的事;如(rú)果你的(de)父母(mǔ)把你(nǐ)交给(gěi)亲(qīn)戚朋友(yǒu)老师轮(lún)流(liú)带，那(nà)你就(jiù)会练(liàn)就很强的(de)适应能(néng)力，甭管(guǎn)跟谁都能相处(chù)，不怕陌生(shēng)的环(huán)境。

　　苦(kǔ)涩的背后(hòu)，你也被赋予(yǔ)了特(tè)殊力量。

　　这些力量在你的过去帮助过你，在(zài)未来依然(rán)会在某(mǒu)个角(jiǎo)度帮助你。

　　你该做的不(bù)是嫌弃它(tā)们，而是感谢(xiè)它们，拥(yōng)抱它们(men)，善用它们。

　　它们其实早就(jiù)成为了(le)你的(de)一部(bù)分。

　　经历(lì)了(le)种种苦(kǔ)涩后，你(nǐ)值得被爱，你身上附(fù)加的种种(zhǒng)力(lì)量也值(zhí)得被爱。

2、让成年的你，重新抚养内(nèi)心里那个孤独的内(nèi)在小孩长大

你想要自愈，意味着你已(yǐ)经意(yì)识到自己心里(lǐ)有需(xū)要(yào)被(bèi)疗(liáo)愈(yù)的地方。

　　而(ér)那个地方藏着的，其(qí)实就是你(nǐ)内心深处那个弱小的孩子。

　　这个(gè)孩子是你潜(qián)意识里童(tóng)年的(de)缩影。

　　曾经，那是个(gè)无助的孩子，但现在，这个孩子有了依(yī)靠。

　　那(nà)个依靠，就是如今成年的你。

　　你可以重新接纳他(tā)，给(gěi)他无条件(jiàn)的(de)爱，把(bǎ)他抚养长大。