原(yuán)生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕原生家(jiā)庭不(bù)是指(zhǐ)离(lí)异的。

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原生家(jiā)庭是指离异吗，为什么说原生家(jiā)庭可怕

　　原生家(jiā)庭是一个(gè)社(shè)会学概念(niàn)。

　　是(shì)指儿女(nǚ)还未成婚(hūn)，仍(réng)与父母生活在一起(qǐ)的家(jiā)庭。

　　新生家庭就是夫妻双方组(zǔ)成的家庭，这样的家(jiā)庭不包括夫妻双方的父母。

　　我们(men)应(yīng)该正(zhèng)确衡(héng)量原生家庭和新生家庭的(de)关系(xì)。

　　当我们的(de)家庭还是原生(shēng)家(jiā)庭时(shí)，子女应当孝敬父母，父(fù)母应(yīng)当(dāng)关心(xīn)子女的(de)生活。

　　当我(wǒ)们有了新生家庭后(hòu)，在(zài)这个新(xīn)生家庭(tíng)中妻子与丈夫二人要(yào)结(jié)合为一(yī)体(tǐ)，应该(gāi)尽量在精神和物(wù)质上从对(duì)原生(shēng)家庭的依赖或影响中走出(chū)来(lái)，注重新(xīn)生家庭中夫(fū)妻(qī)二人(rén)的合(hé)一，更多地尊重新生家庭中的(de)丈(zhàng)夫(fū)或(huò)者妻子的意见。

　　人要(yào)认识自己(jǐ)原生家庭的影(yǐng)响，才不致将原生家庭(tíng)一(yī)些负(fù)面的元素带到新(xīn)家(jiā)庭去(qù)。

　　原生家庭和离异(yì)家庭对孩(hái)子影(yǐng)响的(de)不同

　　原生家庭(tíng)的孩子和离(lí)异(yì)家庭的(de)孩子(zi)，他们的成(chéng)长过程就是不一(yī)样，缺少了一(yī)份父(fù)母(mǔ)的爱，在(zài)十(shí)几年的成长中，对于性格、学习、做事都有一定影响。

　　原生家庭的孩子，有一(yī)股(gǔ)发自内(nèi)心的(de)自信，亲生父母打骂(mà)是怎么(me)也(yě)进(jìn)不了孩子心的。

　　但离异家庭的孩子，就不一样(yàng)了，不是亲生的(de)父母(mǔ)打(dǎ)不敢打，骂也(yě)不(bù)敢(gǎn)骂(mà)，生怕两者之间的(de)生气(qì)越来越(yuè)生(shēng)。

　　那些已经离(lí)异过的父(fù)母或者孩子，既(jì)然已(yǐ)经选择(zé)，前(qián)路漫漫，往(wǎng)事(shì)清零，让新的一年里(lǐ)有个好运气(qì)，过(guò)好自己的每一(yī)天(tiān)。

　　从(cóng)小缺失的(de)爱(ài)，它不是你犯错的(de)理由，因为没了这些爱，你才要更强大和(hé)更努力，让自己的以后过得更好。

原生家(jiā)庭问题是指什么(me)

　　在社(shè)会学的(de)定义(yì)上，原(yuán)生家庭指的是儿女还未成婚，仍和(hé)父母在一起生(shēng)活(huó)的(de)家庭。

　　一个温馨、充满爱和关怀的原生(shēng)家庭(tíng)，对子女的性格(gé)塑造有(yǒu)着至关重要的(de)正面引(yǐn)导作用;反之，缺乏爱和(hé)温暖的原生家庭，对孩子的(de)心理(lǐ)，则(zé)会带来严重的伤害。

　　奥地利(lì)著名心理学家阿德(dé)勒曾(céng)说过这样(yàng)的一句(jù)名(míng)言：幸福(fú)的人，一生都被童年治愈;不幸的人，一生都(dōu)在治(zhì)愈自己的童(tóng)年。

　　他这句话，将原生家(jiā)庭(tíng)对孩(hái)子心理抚慰(wèi)的影(yǐng)响力，深刻地揭露(lù)了出来。

　　一个(gè)原生家(jiā)庭中，父母的(de)漠视，会(huì)对(duì)孩子(zi)的身心成长，造成深深的伤害。

　　孩子在这样的一个家庭中长(zhǎng)大成人(rén)，自(zì)我的(de)人生观(guān)、价值观(guān)以及世界观，都(dōu)会受到负(fù)面的影(yǐng)响(xiǎng)。

　　最典型的一(yī)个(gè)表现，就是会(huì)使得孩子的性格变得更孤僻(pì)自闭(bì)，不愿敞开心扉和他人(rén)坦诚交流，疏远了身边人，也就会让孩子疏(shū)远(yuǎn)了这(zhè)个(gè)世界，也将会极大地缺(quē)乏阳光(guāng)、积极、乐观的心态。

　　尤其是(shì)这种只(zhǐ)注重(zhòng)偏爱一个孩子，而(ér)忽略(lüè)另一个(gè)孩子(zi)心(xīn)理感受的亲子关系(xì)。

原(yuán)生家庭问题都有哪些问题(tí)

　　孩子在混(hùn)乱和充(chōng)满冲突的家庭环境中长大，或有一个(gè)经常暴怒的父母，这(zhè)样的孩子往(wǎng)往会认(rèn)为，大声(shēng)争吵(chǎo)和辱骂是正常的沟通方式。

　　因此(cǐ)，在他们成年后，往往也会用(yòng)这种沟通(tōng)方式去(qù)和他人相处，这很容(róng)易伤害(hài)亲密关系。

　　另外，在(zài)一个父母(mǔ)双方都经常情(qíng)绪低落、互相争吵的(de)环(huán)境中长(zhǎng)大，会大大提高孩(hái)子的焦虑水平。

　　他们可能(néng)会产生信任问题(tí)，认为家庭生活是不稳固的(de)，所有(yǒu)的关系都是脆弱和(hé)不可靠的(de)。

　　1、孩子经常(cháng)遭到父母的拒绝和忽视

　　孩子需要父母看到并接受他(tā)们真实的样子。

　　如(rú)果(guǒ)父(fù)母不能看(kàn)到孩子真(zhēn)实的(de)性格，而(ér)一(yī)味(wèi)用(yòng)自己理想中(zhōng)的样子去(qù)要(yào)求孩子(zi)，孩子就会(huì)很(hěn)容易情绪低落、缺乏自信、没有(yǒu)主见――经常需要别人对自己的评价，让别人告诉自己应该怎么做(zuò)。

　　就比如说，一个生性羞(xiū)涩的孩子(zi)，但父母(mǔ)却总让他应对各种社交(jiāo)场合，孩子并不会真的如父母期望的那样发生改(gǎi)变，反而他们会因此不能(néng)了解自己的(de)优势和弱点(diǎn)。

　　他们可能会发展出冲突的自我认知，经常会这样想：我现在是这(zhè)样，但我本应是另(lìng)外的样子(zi)。

　　父母(mǔ)忽视孩(hái)子真(zhēn)实的样子，拒(jù)绝接(jiē)受孩子的本性，一方面会导致孩子一直(zhí)到成年都总(zǒng)觉得(dé)自己不够好，另(lìng)一方面(miàn)，他(tā)们(men)中的很多人(rén)也(yě)变成了吹毛求(qiú)疵的人，经常(cháng)用不合理(lǐ)的标(biāo)准(zhǔn)来要求(qiú)他(tā)人(rén)。

　　2、是受过情感/身体/性虐待等创伤经历的幸存者

　　虐待(dài)是一(yī)个非常(cháng)复杂的问题，它(tā)对(duì)孩(hái)子造成的影响(xiǎng)用好几篇论文也说不完。

　　一般来(lái)说(shuō)，受到(dào)虐待往往(wǎng)会造成这些后果：低自尊、焦虑、抑郁、信(xìn)任问题(tí)、自我(wǒ)评价过(guò)低、好斗、亲密关系和两性关(guān)系上的问题等(děng)等(děng)。

　　3、父母(mǔ)中的一方(fāng)角色(sè)缺失或在情感上遭(zāo)到父母中某(mǒu)一方的(de)抛弃(qì)

　　很(hěn)多孩子(zi)是缺爱的，他(tā)们并不(bù)缺衣少食(shí)，却从来(lái)都感(gǎn)受不(bù)到父(fù)母的爱(ài)，和(hé)父母之间有强烈的距(jù)离感(gǎn)。

　　事实(shí)上，往(wǎng)往这些父母自身(shēn)存在很严重的问题(tí)(他们(men)也(yě)是(shì)原生家庭的(de)受(shòu)害(hài)者(zhě)!)，使(shǐ)他们无(wú)法对孩子表(biǎo)达出温(wēn)暖和爱(ài)。

　　孩子往往会觉得，他们之所以(yǐ)感(gǎn)受(shòu)不到(dào)父(fù)母的(de)爱(ài)，是因(yīn)为不(bù)够好(hǎo)或(huò)完美。

　　他(tā)们(men)可(kě)能会(huì)变成完美主义者(zhě)，以离谱的高标准来要求自己以及自己身边的(de)人。

　　而因为他们觉得(dé)自己(jǐ)不够好，也就(jiù)会很(hěn)难对(duì)自(zì)己(jǐ)的伴(bàn)侣(lǚ)敞开心扉，分(fēn)享自己的感(gǎn)觉和想法(fǎ)。

　　因为他们总是(shì)担心，一旦(dàn)对方知道了自(zì)己真实的(de)样子，就会失去(qù)对方的尊重和爱。

　　另一个极端的可能(néng)是，他们也有可能会极端依(yī)赖自己的伴侣，希望伴侣(lǚ)能够给他们那(nà)些没有从(cóng)父(fù)母身上获取(qǔ)的(de)、无穷无尽(jǐn)的(de)爱。

原生家(jiā)庭为什么(me)对一(yī)个人影响很大

　　早年的情感会决定你的(de)言(yán)语，言语会决(jué)定(dìng)你的社(shè)会性，社会性(xìng)就是社(shè)会交往的能力，而(ér)社会性，又会(huì)影响到你(nǐ)后边的认知方式。

　　当你(nǐ)尚不具备判断能力(lì)时，你(nǐ)最基(jī)本(běn)的认知来自你的家庭(tíng)。

　　不仅(jǐn)仅是你的世界观、人生观、价值观受(shòu)到它的强烈影响(xiǎng)，而且(qiě)你为人处世的方式方法、你(nǐ)思考问题的方(fāng)式都会(huì)受到家(jiā)庭、最亲近的人(rén)的(de)影响。

　　良好(hǎo)的家(jiā)风、教育和(hé)财力为个人的长进提供(gōng)了较(jiào)好的基础和条件，如果(guǒ)你有幸生在这样(yàng)的家庭里面，是值得庆幸的事情(qíng)。

　　原生家庭对你的影响程度高低来自于你个体独(dú)立的力量和(hé)家庭影(yǐng)响的力(lì)量(liàng)对比(bǐ)：如(rú)果你个体独立的力量(liàng)越(yuè)大，那他们(men)的影响越小;反之，如果你个体独立的力(lì)量越小，那(nà)家庭的影响(xiǎng)越(yuè)大。

　　1、缺爱(ài)

　　缺爱从成因上(shàng)可以分(fēn)为情感忽视(shì)型、情感虐(nüè)待型(xíng)和情(qíng)感混乱型。

　　情(qíng)感忽视(shì)型指的(de)是(shì)父(fù)母对(duì)孩子关爱太(tài)少，容易让孩子通过讨好(hǎo)来(lái)获得爱，觉(jué)得自己不配被(bèi)爱，渐渐发展为依赖类型中(zhōng)的焦虑型(xíng)。

　　情感虐待型指的是孩子的父母惯用打骂和贬低的方(fāng)式教育孩子(zi)，这容易让(ràng)孩子开始(shǐ)自我否定，对他(tā)人抱有敌意(yì)和惧意(yì)，发展为依恋(liàn)类型中的隔离型。

　　情感混乱型指(zhǐ)的(de)是父(fù)母自身(shēn)有严重(zhòng)的心理(lǐ)问题，情绪(xù)不稳定，常常给孩子(zi)造成巨大创(chuàng)伤，事(shì)后(hòu)又极(jí)力弥补或者道歉。

　　容易(yì)让孩子辨别(bié)不出好坏情绪，发展为依恋类(lèi)型中的(de)混乱(luàn)型(xíng)。

　　2、指责

　　经(jīng)常指(zhǐ)责别人(rén)的人，往往(wǎng)看到的(de)是别人的错(cuò)误、缺(quē)点和不(bù)足(zú)，并且会(huì)把结果的糟糕和自己不好(hǎo)的(de)感受(shòu)，都归结给对方(fāng)。

　　面对喜(xǐ)欢(huān)指责(zé)的人，他人的感受(shòu)会非常糟糕，就像一(yī)无(wú)是处的人，不论怎么做都(dōu)无法满足这类(lèi)人的要求。

　　指责是(shì)一个代际传(chuán)承的问题，喜欢(huān)指(zhǐ)责(zé)别人(rén)的(de)人，往往有个(gè)喜欢指(zhǐ)责(zé)他(tā)们的父母(mǔ)，在他们的父母(mǔ)看(kàn)来，他们(men)没有优点(diǎn)，不应该(gāi)犯错，在都(dōu)是你不好(hǎo)、都是你的错、都是因为你的批(pī)评(píng)中长大。

　　因此，他们非(fēi)但不会变得宽容(róng)理解，反而会内化他们的父母的形象，在内心(xīn)塑造一个无(wú)比严厉(lì)的批(pī)评(píng)者，对自己和对他人都十分挑剔。

　　被(bèi)指责长大的人活成(chéng)了(le)他们父(fù)母的(de)模(mó)样，用指责来诱导他人，来验证早年经验的正确性。

　　如果你想要改善和这类(lèi)人之间(jiān)的关系，就不能受其潜意识诱(yòu)导，而要在他每一次指责(zé)的时候(hòu)肯(kěn)定他。

　　3、控制

　　双(shuāng)方的关系越亲密(mì)，就越容易发生(shēng)情感操(cāo)控(kòng)的情况。

　　全球反情感(gǎn)暴力专家、美国(guó)著(zhù)名心理(lǐ)学博士丽(lì)莎·阿伦森·方特斯在她(tā)的书(shū)《情感操纵》中，认(rèn)为(wèi)亲密关系中的情感操纵，指的是运用情感成(chéng)为伤害对方(fāng)的武(wǔ)器，支配、胁(xié)迫他人，从而(ér)使自(zì)己的(de)目(mù)的得以达成(chéng)。

　　电视剧《小欢喜》中乔英子和妈妈宋(sòng)倩的关系便可(kě)以体现这一点，宋(sòng)倩对英子说(s鲁j是哪个城市 鲁j是哪个省的车牌号huō)的最(zuì)多的话(huà)就是：英子，你可是妈的一切呀!、你(nǐ)是妈(mā)妈身上掉下来的一块肉、妈是和你最亲的人了，还能害(hài)你(nǐ)呀!这样的缺乏边界的情感关系(xì)，会(huì)让人变(biàn)得窒(zhì)息，英(yīng)子(zi)最后得(dé)抑郁症也证实了这一点(diǎn)。

原生(shēng)家庭缺爱的(de)人如何自救

　　缺(quē)爱的孩子，经历(lì)的童(tóng)年(nián)肯(kěn)定有特(tè)别不容易的一面，但也有特(tè)别强(qiáng)大的一面。

　　如果你(nǐ)小时(shí)候(hòu)很孤单(dān)，少有人陪(péi)伴和照顾(gù)。

　　那(nà)你为了活下来，往往会更加(jiā)独立，有超过同(tóng)龄(líng)人的(de)生活自(zì)理能力(lì);如果你父母情绪比(bǐ)较暴(bào)躁，那(nà)你为(wèi)了家庭和(hé)睦，让父母少生气，就会(huì)不(bù)知不觉练就超过同龄人的情绪观察能力和共情能力(lì)，时间长了(le)就像有情绪读心术一样，能(néng)准确把握别人此时此刻(kè)的情(qíng)绪，更知道别(bié)人想听的(de)话(huà)和希(xī)望你做的事;如果你(nǐ)的父(fù)母把你交给亲(qīn)戚朋(péng)友老师轮流带，那(nà)你就会练就很强的适(shì)应能力，甭管(guǎn)跟谁都能相处，不怕(pà)陌生的环境。

　　苦涩的(de)背后，你也被赋(fù)予了特殊(shū)力(lì)量(liàng)。

　　这些力量(liàng)在你(nǐ)的(de)过去帮助过你(nǐ)，在未(wèi)来(lái)依然会在某(mǒu)个角(jiǎo)度帮助你。

　　你该(gāi)做的不(bù)是嫌弃它们，而是感谢(xiè)它们(men)，拥抱它们，善用(yòng)它(tā)们。

　　它们(men)其实早就成为了你的一部分。

　　经历了种种苦涩后，你值(zhí)得(dé)被(bèi)爱，你身(shēn)上附加的种种力量也值得被爱。

　　而那个地方藏着的(de)，其(qí)实就是你(nǐ)内心(xīn)深处那(nà)个弱小的(de)孩子。

　　这个孩子是你潜意(yì)识里童年(nián)的缩(suō)影(yǐng)。

　　曾(céng)经，那是个无助的孩子，但现在(zài)，这(zhè)个孩子有了依靠(kào)。

　　那个依靠(kào)，就(jiù)是如(rú)今成年的你。

　　你(nǐ)可以重新接纳(nà)他，给他无条件的(de)爱，把他抚养(yǎng)长大。

　　当(dāng)你(nǐ)的内心小孩成长了，觉(jué)醒了(le)，放开了，不再恐(kǒng)惧了，再加上(shàng)帮助过(guò)你的(de)特质(zhì)加持，你甚至会比从小一帆风顺的孩子，更加有力量。

　　尼采曾说：杀不死我的，会使我(wǒ)更强(qiáng)大(dà)。

　　大成(chéng)就(jiù)者，往往(wǎng)都曾经历常人(rén)所不(bù)能承受之痛。

　　你经历过的伤痛，不只是伤痛，更(gèng)是潜(qián)在的能量。

　　接纳(nà)真实的自己，善(shàn)用你特(tè)殊经历(lì)赋(fù)予你的特(tè)质，发挥出更大(dà)的潜能。

　　他们将爱(ài)情(qíng)问题首先看(kàn)做是一个被爱的问(wèn)题，而(ér)不是去爱和有没有能力去爱的问题。

　　但是，爱其实是一门艺术(shù)，需要(yào)人们有相关的知(zhī)识并(bìng)付(fù)出(chū)相应的(de)努力。

　　非安全型人格其实(shí)，是没有爱的能力的，因为缺爱，他(tā)们在两性关系中，更多的是索取。

　　依据艾利希(xī)·弗洛姆的(de)理论，其实爱的(de)能力，应(yīng)该是有勇(yǒng)气(qì)不(bù)计回报的去(qù)爱一个人(rén)，全心全(quán)意(yì)的为对方好。

　　在爱的(de)过程中，促使我(wǒ)们成长(zhǎng)，让我们得到(dào)幸福(fú)。

　　在我们(men)年幼的时(shí)候，如果你感觉到被你(nǐ)妈妈(mā)忽(hū)略。

　　长大之(zhī)后，你需要(yào)有意识的知道(dào)，你(nǐ)妈(mā)妈那时候需要工作，保证你的生活。

　　你(nǐ)爱着你的母亲，其实(shí)就更不应(yīng)该去记恨她那么(me)久，那么多年。

　　你需(xū)要与自(zì)己和解，你(nǐ)欠你母亲一(yī)句原(yuán)谅。

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