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幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容homework可数还是不可数名词，homework可数吗？housework 呢有哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择(zé)幼(yòu)儿感兴(xīng)趣(qù)的趣(qù)事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩(hái)子，生(shēng)活经验和被他们(men)关注的内(nèi)容(róng)都有所不同，所以晨(chén)谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和(hé)近日生活的(de)共同点出发，切入点(diǎn)要小而有趣(qù)，这样才能引(yǐn)起幼(yòu)儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都是(shì)小班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定的经验基础，才使幼(yòu)儿交谈(tán)起来有话(huà)想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字(zì)”、“快(kuài)乐的国庆”等(děng)这(zhè)些话题又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习惯为(wèi)目的的(de)话题：晨间谈话时也可(kě)以渗(shèn)透孩子生(shēng)活习惯(guàn)方面的(de)教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的(de)好处，让孩子们养成饭(fàn)前便后勤洗(xǐ)手(shǒu)的习(xí)惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现小(xiǎo)班(bān)孩(hái)子(zi)们的进餐习惯退步(bù)了(le)，大(dà)部(bù)分(fēn)的(de)孩子进食量小，而且自己不主动独立(lì)进餐(cān)，总等着(zhe)老师喂的(de)现(xiàn)象非常严(yán)重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈话向孩(hái)子们讲述“我是(shì)好宝(bǎo)homework可数还是不可数名词，homework可数吗？housework 呢宝(bǎo)”的故事(shì)，鼓(gǔ)励孩子们自己(jǐ)独立(lì)进餐，不要(yào)大人喂，吃(chī)完自己的(de)饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的时间孩(hái)子们(men)早上回园的(de)情绪稳定多了(le)，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰(fēng)富(fù)幼儿知识开拓幼(yòu)儿视(shì)野为主(zhǔ)的话(huà)题：爱玩是幼儿的天性(xìng)，游戏(xì)是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯(guàn)，让幼(yòu)儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩(wán)了说(shuō)反词、接(jiē)词(cí)、成语小秘(mì)密等语言游戏，还经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语(yǔ)，知识问(wèn)答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿(ér)的(de)思维能(néng)力。

　　及(jí)时(shí)奖励爱动脑(nǎo)筋的幼(yòu)儿，激励(lì)默(mò)默无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢(huān)看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引导幼儿就这些动(dòng)画(huà)片(piàn)人(rén)物和(hé)他们所在的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这部(bù)动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成(chéng)小组，前(qián)尘(chén)和(hé)旁(páng)边的小朋友说说(shuō)自己最(zuì)喜欢的(de)动画片是什么，为什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提(tí)醒幼儿(ér)要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他(tā)小朋(péng)友说话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅(chán)留意讲得好(hǎo)的(de)、内容新颖(yǐng)的小朋友(yǒu)，对不愿或(huò)不敢交谈(tán)等谈话有障碍(ài)的小朋友进行鼓(gǔ)励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多的时候(hòu)，请讲得好的小朋(péng)友上前分享他喜爱(ài)的动画(huà)片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物(wù)有哪些(xiē)，为什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上(shàng)有(yǒu)没有值得我(wǒ)们(men)学(xué)习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平(píng)行谈话的方(fāng)式提供新的(de)谈话经验。

　　如，小朋友们都说了(le)自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画(huà)片，下面，老师也和小(xiǎo)朋友们(men)分(fēn)享一下(xià)老师(shī)最喜欢的动(dòng)画片，老(lǎo)师(shī)最喜欢的动画(huà)片是(shì)《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记》里(lǐ)的动画人(rén)物很多，他们都各有(yǒu)特色，其中老(lǎo)师(shī)最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点(diǎn)都是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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