朱子家训是谁写的？是《朱子(zi)家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学(xué)家朱(zhū)熹所做的。关于朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的以及朱子家训是(shì)谁写(xiě)的 什么朝代(dài)，朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是谁写的作者是谁，朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁写的？，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的书，朱子家训是谁写的(de)字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)的知识答案(àn)：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)的(de)作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训(xùn)》原名为(wèi)《治家格言》，朱熹(xī)所(suǒ)作《朱(zhū)子家(jiā)训》原(yuán)题为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公(gōng)的(de)《朱子(zi)家训》和朱柏庐(lú)的《治家(jiā)格言》是(shì)在(zài)不同(tóng)时代(dài)由不同的(de)朱家先贤(xián)所(suǒ)撰写出来的不同传世(shì)巨作。很(hěn)可惜(xī)世人多(duō)把他们的文章搞混了(le)，通常人们(men)多以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格言(yán)》，反(fǎn)而(ér)朱熹老(lǎo)夫子(zi)真正(zhèng)的《朱(zhū)子家训》一般人多(duō)不(bù)了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界(jiè)朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山(shān)人(今昆山市)，明末清初江苏昆山(shān)县人。著名理学家(jiā)、教育家。其父朱(zhū)集璜是明(míng)末的学(xué)者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军，城破(pò)，投河(hé)自(zì)尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书曾(céng)考取秀才，志于仕(shì)途。清入关明(míng)亡遂不再求取功名，居(jū)乡教授学生并潜心程(chéng)朱(zhū)理(lǐ)学(xué)主(zhǔ)张知行并进，一时(shí)颇负(fù)盛名(míng)。康熙曾多次征召，然均为先生所(suǒ)拒绝(jué)。曾用(yòng)精(jīng)楷手写数十(shí)本教材用(yòng)于教学。潜(qián)心(xīn)研究程朱理学，主张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒地方(fāng)官举荐的乡饮大(dà)宾。与徐(xú)枋(fāng)、杨无咎号称“吴(wú)中三高士(shì)”。康熙三十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在(zài)忠孝(xiào)"。著(zhù)有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城(chéng)抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教(jiào)育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其(qí)父朱集璜在守昆城(chéng)抵(dǐ)御清(qīng)军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用(yòng)锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里(lǐ)。

　　目(mù)敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐(lú)墓(mù)之义，故自号(hào)柏(bǎi)庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心(xīn)治学(xué)，以(yǐ)程(chéng)、朱理学为(wèi)本，提(tí)倡知行并进，躬行(xíng)实(shí)践。

　　他深(shēn)感(gǎn)当时的教育方法，使学(xué)生(shēng)难以学(xué)到真实的学问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后(hòu)又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子：重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么"学问在(zài)性命(mìng)，事业(yè)在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五(wǔ)传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言(yán)》，世(shì)称《朱(zhū)子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大(dà)夫尊为治家之(zhī)经，清至民国年间一度成为(wèi)童蒙(méng)必(bì)读(dú)课本(běn)之一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐明了修身治(zhì)家之(zhī)道是(shì) 一篇家教(jiào)名(míng)著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦(huì)庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江(jiāng)南东(dōng)路徽州府婺源县（今江西省(shěng)婺源），出生于(yú)南剑州(zhōu)尤溪（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗人、闽学派(pài)的代表人物(wù)，世称朱子，是(shì)孔(kǒng)子、孟子以来(lái)最杰出的弘扬儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱熹的(de)长(zhǎng)期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才(cái)。

　　他的教育思想博大精(jīng)深，其中最(zuì)值得关注的，一是论(lùn)述小(xiǎo)学和大(dà)学(xué)教(jiào)育，二是关于朱(zhū)子读书法。

论述(shù)教育(yù)

　　朱熹在总结前人教育经验和自己(jǐ)教育(yù)实践(jiàn)的基(jī)础上，基于对人的生理和心(xīn)理(lǐ)特征的初步(bù)认识，把一个人(rén)的(de)教育(yù)分成小学和大学两(liǎng)个既(jì)有区(qū)别又有联(lián)系(xì)的阶段，并提(tí)出了(le)两(liǎng)者不同的教育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学(xué)教育(yù)阶段(duàn)，其任务(wù)是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未开，思维能力薄(báo)弱，因此他提出小(xiǎo)学(xué)教育的内(nèi)容是学(xué)其事，主张儿(ér)童在日(rì)常生活中(zhōng)，通过具体(tǐ)行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行(xíng)为习惯(guàn)，学习初步的文(wén)化知识(shí)技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹强调先入为(wèi)主，及早施教(jiào)；要(yào)力(lì)求形(xíng)象、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培(péi)养儿童道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后(hòu)大学教育(yù)，其(qí)任务是(shì)在坯(pī)璞的(de)基础上再加光饰，把他们培养成为(wèi)国家所需(xū)要的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教事的小学教育不同(tóng)，大学教(jiào)育(yù)内容(róng)的重点是教理，即(jí)重在探究(jiū)事物之所以然。