提高幼儿(ér)记忆力方(fāng)法？为(wèi)幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记(jì)忆的(de)材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的(de)。

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡改的，甚至是(shì)可以(yǐ)被植入的(de)，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修(xiū)改记忆有关的(de)一个非常轰(hōng)动的事(shì)件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨(sà)诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是(shì)一个(gè)只有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有(yǒu)一(yī)天(tiān)凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵害之后非常(cháng)容易出现的(de)一种信号，凯斯的妈(mā)妈发(fā)见(jiàn)之(zhī)后就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己(jǐ)小时(shí)候去野(yě)外露营(yíng)遭到了侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制(zhì)作许多色彩(cǎi)亮丽的卡(kǎ)片或(huò)图片(piàn)，家长可在旁(páng)边(biān)配合我们孩子一起(qǐ)来进行这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具(jù)体、明确的记忆任务，并对(duì)孩子(zi)的成果给予评价，这样可(kě)能激发幼儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两个问题让(ràng)孩(hái)子从(cóng)听到(dào)故事中(zhōng)找(zhǎo)到答案，或(huò)外出游(yóu)玩时(shí)，要(yào)让孩子记(jì)住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地(dì)方，都有(yǒu)哪(nǎ)些景物等，这样就会让孩子有总意(yì)识(shí)的去观察事物进(jìn)行(xíng)记忆(yì)，在孩子完成任务时(shí)要给予(yǔ)及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子理(lǐ)解要记忆(yì)的材(cái)料(liào)，可(kě)以大(dà)大提高孩子的(de)记忆水平和有意识记忆的能力(lì)，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解(jiě)的基础上(shàng)，他们(men)会记忆的更好(hǎo)，这(zhè)样(yàng)可以使(shǐ)他们记(jì)忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的有意识(shí)记(jì)忆是(shì)非常好的(de)方法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮(bāng)助孩子来(lái)理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指(zhǐ)导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带(dài)孩子多看(kàn)一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好)多(duō)种(zhǒng)感官(guān)从多方面(miàn)获得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿(ér)记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理(lǐ)的复习(xí)，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内容时，应该在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣(qù)的方(fāng)法进行。

　　如(rú)利(lì)用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动、做游戏以(yǐ)及比赛(sài)活动、散步与郊游活(大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好huó)动和日常(cháng)生(shēng)活活动等。

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