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2023年高考时间是几月几号，四川每年高考时间是几月几号文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么是在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的(de)问题(tí)，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上(shàng)：总结上(shàng)文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、2023年高考时间是几月几号，四川每年高考时间是几月几号前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明中心(xīn).2在(zài)现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关于文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么以及文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)有(yǒu)哪些，文(wén)章结尾的作用(yòng)一(yī)般是(shì)什么(me)，文章结尾有什么作用(yòng)？，文章结尾(wěi)有啥作用等(děng)问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在(zài)现代(dài)文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上(shàng)有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力5、加深(shēn)读者的印象，引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的(de)意境和本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结合具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意、思(sī2023年高考时间是几月几号，四川每年高考时间是几月几号)考(kǎo)。

二(èr)、议(yì)论(lùn)文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中(zhōng)心论(lùn)点(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全(quán)文(wén),点明(míng)中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严(yán)谨,避免(miǎn)片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论(lùn)点,激(jī)励号召(zhào)人(rén)人(rén)们(men)。

　　。

三、文章结尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内容的冲山袜(wà)发(fā)展

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客观事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千变(biàn)万化(huà)的(de)客观事物的文(wén)章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文(wén)等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成记人的、叙事的(de)、写景的、状(zhuàng)物的(de)种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文(wén)章不能用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾而结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学在阅读(dú)别人(rén)文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常(cháng)喜欢(huān),也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾(wěi),要根据文章内容的(de)发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文(wén)章中,结(jié)尾的方法是多(duō)种(zhǒng)多样的,有的(de)是事(shì)情写完(wán)了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话(huà);有的(de)是文(wén)章快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有(yǒu)必要对全文进行一下(xià)总结,写上(shàng)几句概括性的(de)话来(lái)收束(shù)全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地(dì)通(tōng)过某种途径把文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心(xīn)点明;也有的(de)人爱在(zài)文章的(de)结(jié)尾处说几句耐人(rén)寻味的(de)话,既(jì)能做到水(shuǐ)到(dào)渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留(liú)下想像的余地;有(yǒu)的人写文章(zhāng)时充分表达了(le)自己的感情(qíng),同时(shí)自(zì)己在写作过程中(zhōng)被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情来;也有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾处,回应(yīng)前(qián)文,和文章的(de)标题或者文章(zhāng)的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使你(nǐ)还(hái)得好好去(qù)想一想(xiǎng)……文(wén)章的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是(shì),不管怎样,都(dōu)应做到(dào)顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开(kāi)前面(miàn)的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁(pì)股上甩起来才显得(dé)精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难(nán)看的。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同(tóng)死人(rén)呆(dāi)在一(yī)起(qǐ)怎么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能熬过(guò)去(qù)的!快去!别(bié)等他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收(shōu)养(yǎng)她(tā)的两个孩(hái)子的(de)事(shì),反映(yìng)了沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的(de)结尾(wěi)处(chù)集中反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵和(hé)道(dào)德品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们(men)抱回家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这(zhè)样做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结尾时(shí)桑娜的(de)心(xīn)里特别宁静,作者(zhě)为什么(me)不在桑娜身(shēn)上多(duō)花(huā)笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文(wén)章的中心意思已经(jīng)得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会(huì)使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的(de)开头,结(jié)尾……都是在这个整(zhěng)体之(zhī)中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上(shàng)、结构(gòu)上要收(shōu)束全(quán)篇(piān),对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到人的(de)思想品(pǐn)质(zhì)和(hé)性格特征(zhēng)上来;一般(bān)写(xiě)事的(de)文章,结尾要落实(shí)到(dào)事(shì)情的(de)意义和作(zuò)用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结(jié)束看过(guò)一(yī)遍之后(hòu),应该有一种整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn),应该使人感到,文章的(de)结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的开(kāi)头以及(jí)文章的中间(jiān)部分,是密(mì)切(qiè)相联系的(de),都与这篇文(wén)章的中心密(mì)不可分。

　　在(zài)全篇文(wén)章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破(pò)坏了文(wén)章的完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇也无(wú)心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党领导的土(tǔ)地(dì)改(gǎi)革使中国农(nóng)村发生了翻(fān)天覆(fù)地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田(tián)寡妇年(nián)年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜(guā),因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土地(dì),无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有(yǒu)去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收(shōu)获(huò)的(de)一天(tiān)见秋(qiū)生家(jiā)拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构(gòu)成了(le)一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一(yī)的艺(yì)术整体,使作者所要表(biǎo)达(dá)的主题(tí)得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对(duì)于(yú)全篇(piān)内容和结(jié)构的完整都(dōu)起到(dào)了总括(kuò)的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰说过,好(hǎo)的(de)结(jié)尾“就(jiù)是当读者(zhě)把作品读(dú)完之后,有使他翻开第一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文章(zhāng)充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　黎明的(de)时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi)短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口(kǒu)合(hé)龙了,另一层(céng)是人(rén)们欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决(jué)口,险情(qíng)发生,大家同心协力(lì),堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然(rán),同时(shí)又紧扣中心。