幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不同年龄段(duàn)的(de)孩子(zi)，生活经验(yàn)和(hé)被他们(men)关注的内容都有所不同(tóng)，所以(yǐ)晨(chén)谈(tán)的内容要根据本(běn)班(bān)幼(yòu)儿(ér)的特(tè)点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进(jìn)行(xíng电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗)形式多样、生动活泼的交谈的。

幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事(shì)为(wèi)主的话(huà)题：不同年龄(líng)段的孩(hái)子，生(shēng)活经验(yàn)和被他们(men)关注的内容(róng)都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行(xíng)形式(shì)多样(yàng)、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近(jìn)日生活(huó)的共同点出发，切入(rù)点要小而有趣(qù)，这样才能(néng)引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具(jù)”等这些话题都是(shì)小班幼儿(ér)熟悉(xī)喜(xǐ)爱的，有一(yī)定的经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话(huà)题又是中(zhōng)班幼儿(ér)所熟悉(xī)和喜爱(ài)的。

　　2、以培养(yǎng)幼(yòu)儿(ér)良好行为(wèi)习(xí)惯为目(mù)的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩(hái)子(zi)讲解(jiě)不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前(qián)便后勤洗(xǐ)手的习(xí)惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如(rú)：长假后(hòu)，发(fā)现小班(bān)孩子们(men)的进餐(cān)习惯(guàn)退(tuì)步了，大(dà)部(bù)分的孩子进食量小(xiǎo)，而且自己(jǐ)不(bù)主动独立进餐，总电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗等着(zhe)老师喂的现象非常严重。

　　因(yīn)此，我们(men)利(lì)用晨间谈话向孩子们讲述(shù)“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩(hái)子们自己独立进餐，不(bù)要大(dà)人喂(wèi)，吃(chī)完(wán)自己(jǐ)的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时(shí)间孩子(zi)们早上回园的情(qíng)绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知(zhī)识开拓(tuò)幼儿视野为(wèi)主的话题(tí)：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为(wèi)了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会(huì)说(shuō)的习惯(guàn)，让(ràng)幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我们玩(wán)了说反词(cí)、接词、成语小秘密等语(yǔ)言游戏，还经常(cháng)出些脑筋(jīn)急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题目，启发(fā)开动幼儿(ér)的(de)小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑(nǎo)筋的幼儿(ér)，激励默(mò)默无(wú)闻(wén)的幼(yòu)儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画片吗？喜欢看(kàn)什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片(piàn)，引导幼儿就这(zhè)些动(dòng)画片人物(wù)和(hé)他们所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他是(shì)哪(nǎ)部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交(jiāo)流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼儿分(fēn)成小组，前尘(chén)和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动(dòng)画片是什么，为什(shén)么喜(xǐ)欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮(lún)流(liú)讲，不要(yào)抢(qiǎng)着(zhe)讲(jiǎng)，其他小朋友(yǒu)说(shuō)话时(shí)要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或不敢交谈(tán)等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不(bù)多的时候(hòu)，请讲得好的小(xiǎo)朋友上前(qián)分享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么(me)？

　　（2）他(tā)身上有没有值得(dé)我们学习的(de)地方？

　　（3）教(jiào)师以平(píng)行(xíng)谈话(huà)的方式提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了自己最喜欢的动(dòng)画片，下面，老师也和(hé)小朋友们分享一下(xià)老(lǎo)师最喜欢的动画片，老师(shī)最(zuì)喜欢(huān)的(de)动画(huà)片是(shì)《西游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的是孙(sūn)悟空，因为他正(zhèng)义(yì)、聪明、勇(yǒng)敢，这些优点(diǎn)都是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的谈话经验后(hòu)再组织幼儿交谈。

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