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音读训读的解释(shì)是什么,音读训(xùn)读的解释

  问(wèn)什么(me)是音读?什(shén)么是训读?答(dá)简(jiǎn)单来说,每个(gè)汉字一(yī)般(bān)都(dōu)会有两种读法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读(dú)”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模(mó)仿汉字的读音,按(àn)照这个汉字从(cóng)中国传入日(rì)本的时候的读音

  来发音。

  根(gēn)据汉(hàn)字(zì)传(chuán)入的时代(dài)和(hé)来源地的(de)不同,大致(zhì)可以分(fēn)为“唐(táng)音(yīn)”。

  “宋音(yīn)”和(hé)“吴(wú)音”等几种。

  但是,这些汉(hàn)字(zì)的发音(yīn)和现代汉语中同一汉字

  的发音已经有所不(bù)同了。

  “音读”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词(cí)汇。

  “训读”是按照日本(běn)固有的语言

  来读(dú)这个(gè)汉字时的(de)读法。

  “训读”的词汇(huì)多是(shì)表(biǎo)达日本固有事物的(de)固有词汇等(děng)。

  有不少汉(hàn)字具有两

  种(zhǒng)以上的(de)“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读:青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什(shén)么意思(sī)?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉(hàn)字的一种发音方式,是使用(yòng)该等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的(de)读音(yīn)。

  所(suǒ)以训(xùn)读只借用(yòng)汉字的(de)形和义,不采用(yòng)汉语的音。

  音读(音(yīn)読み/おんよみ)即汉(hàn)字在日语(yǔ)中按照日语对(duì)汉(hàn)语的译音读(dú)出来,叫(jiào)音读同一个汉字在日语中可能(néng)有不止一种读(dú)法(fǎ),是由于其在不同时(shí)期(南北(běi)朝、隋唐、宋(sòng)等)吸(xī)收了当时汉字的发音。

  每个汉字一般都会有两种读(dú)法,一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”(音読み/20斤是几kg 20斤是多少磅おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉字具(jù)有两种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

  日(rì)语和韩语中的训读

  1、日语

  在日(rì)语里,训读(dú)(训読)是以日语固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉字,与该(gāi)汉(hàn)字(zì)本(běn)身的好耐字音(吴音(yīn)、汉音、唐(táng)音等)有很大(dà)的不同。

  例:“金(jīn)”训读(dú)为“かね”(kane),是(shì)和语固有之说法,与字(zì)音(yīn)“きん”(kin)并(bìng)无(wú)关联。

  2、韩语

  一(yī)般认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

  但(dàn)近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类(lèi)似(shì)日本万叶假名的标记法存在,充分利用这些汉字的训读。

  使用类(lèi)似于和训(日(rì)本的训(xùn)读)的韩训(xùn)。

  对某些(xiē)的汉字(zì),这意味着相(xiāng)关(guān)“汉(hàn)语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

  现如(rú)今除了在语言(yán)学与语(yǔ)源论等进行讨论以外,日常言语(yǔ)已(yǐ)经(jīng)不(bù)再(zài)使(shǐ)用。

  但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

  “串”读(dú)作“”的情况下意思为“海(hǎi)角”,“钊”读作“”的情况下(xià)意(yì)思为“生铁”,“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用(yòng)本来的意思(sī),这类的韩语类似于日文的“国训”。

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