全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写(xiě)图(tú)片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成(chéng)写实(shí)的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记(jì)录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是那种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可(kě)能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的(de)，一般(bān)结构素(sù)描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从(cóng)结构入手，比如文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现(xiàn)的，更突出(chū)的还有丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因(yīn)素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调(diào)全因(yīn)素(sù)素描(miáo)就(jiù)是(shì)强调画的时(shí)候带(dài)上背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周(zhōu)围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他(tā)们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作业训(xùn)练(liàn)，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下(xià)全(quán)面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不(bù)能更好(hǎo)的体现出来，局部的构(gòu)造已(yǐ)经(jīng)很(hěn)突(tū)出了(le)，而其(qí)他地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组成的，没有局部的(de)一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局(jú)部(bù)，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再(zài)精彩、再深入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是练就(jiù)一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是培养一种(zhǒng)艺术(shù)思维的(de)“意境”和如(rú)何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也(yě)就失(shī)去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的(de)成(chéng)败，那么局(jú)部与局部、局部与整(zhěng)体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作(zuò)品，才(cái)是客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝(jué)对相同的面(miàn)孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别人(rén)不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本任务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的(de)特征(zhēng)和独具(jù)个性(xìng)的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常(cháng)看到有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不(bù)管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设(shè)，成了他们(men)胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期老师指导上的(de)失误，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地(dì)认(rèn)为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老(lǎo)师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却能(néng)检验(yàn)一(yī)个学生对事物(wù)所具备(bèi)的敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对(duì)象去感受，去编造所谓(wèi)的画(huà)面效果和废弃对(duì)客观(guān)对(duì)象感(gǎn)知能力的训练，那(nà)么他就有可能造成感知能力(lì)的退化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具(jù)体(tǐ)到(dào)素描(miáo)写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画(huà)家(jiā)重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得(dé)到高(gāo)分(fēn)的(de)。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别(bié)注(zhù)意老师讲到(dào)的(de)每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是(shì)因为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律(lǜ),画面(miàn)的(de)层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的(de)感受而(ér)定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关(guān)系(xì)，三大基本色调都不应(yīng)缺少其(qí)中的(de)一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰(huī)的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮(l4开头的是哪个省，4打头身份证是哪里iàng)和(hé)灰的色(sè)调；如果(guǒ)处理不当，很容(róng)易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的(de)作(zuò)用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画(huà)面的(de)层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调(diào)占其面部(bù)的大部(bù)分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画(huà)面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的(de)深度，提高画(huà)面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面的层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种(zhǒng)客观(guān)秩序，就会出现零(líng)乱琐碎(suì)，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局(jú)部(bù)都(dōu)画得很(hěn)好很(hěn)完整，但(dàn)局部和(hé)局部(bù)之间没有联(lián)系(xì)，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的(de)照射下(xià)，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不(bù)能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线、物体的(de)关系，笔触(chù)的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在(zài)桌(zhuō)上的(de)安全感(gǎn)，和背景间的(de)协(xié)调性，这些存在的形(xíng)、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互(hù)相交织，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些(xiē)自(zì)然的秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画(huà)的基(jī)础(chǔ),是最能体现人的4开头的是哪个省，4打头身份证是哪里(de)绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏(tà)实实(shí)，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描(miáo)

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