提高幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以(yǐ)被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是(shì)可(kě)以被(bèi)植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记忆有关(guān)的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵(qīn)害(hài)之后非(fēi)常容易出现的(de)一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之(zhī)后就让(ràng)凯斯的(de)舅舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而(ér)舅(jiù)舅(jiù)为了让(ràng)凯斯敞开心扉(fēi)，就(jiù)跟凯斯讲了(le)自己(jǐ)小(xiǎo)时(shí)候(hòu)去野外露营遭到了侵(qīn)害(hài)的经历(lì)。

提高幼(yòu)儿(ér)记(jì)忆力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆(yì)的(de)材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时(shí)可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配(pèi)合(hé)我们孩(hái)子(zi)一起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任(rèn)务，并对(duì)孩子(zi)的成果(guǒ)给(gěi)予评价(jià)，这样可能(néng)激发幼儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个问题让孩子从听(tīng)到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让(ràng)孩子(zi)记住见(jiàn)过哪些东西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)景物等(dě昆仑山在哪个省哪个市，昆仑山在哪个省哪个市哪个县ng)，这(zhè)样就会让孩子有总意识的(de)去观(guān)察(chá)事物(wù)进行记忆(yì)，在孩子完成任务时要给(gěi)予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高(gāo)幼儿记(jì)忆的(de)积极(jí)性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解要记忆(yì)的材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆(yì)水平和有意识(shí)记忆的能(néng)力，虽然(rán)孩子(zi)的记(jì)忆多是机械记忆，但在(zài)理解的(de)基础上，他们会记忆的更好，这(zhè)样可以(yǐ)使他们记忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是非(fēi)常(cháng)好的方(fāng)法，所以孩子(zi)在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩(hái)子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼(yòu)儿(ér)运用多(duō)种感官参(cān)加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽(jǐn)量(liàng)带孩子(zi)多(duō)看一看、摸一摸、闻一(yī)闻(wén)、尝一尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、昆仑山在哪个省哪个市，昆仑山在哪个省哪个市哪个县帮(昆仑山在哪个省哪个市，昆仑山在哪个省哪个市哪个县bāng)助(zhù)孩子进行合理的复(fù)习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来(lái)讲(jiǎng)，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内容时，应该在(zài)孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做(zuò)游(yóu)戏(xì)以及(jí)比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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