初一地理口诀顺口溜，怎样分东西半球最简单的方法-绿茶通用站群

初一地理口诀顺口溜，怎样分东西半球最简单的方法怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程是医学基础课基(jī)础课的(de)两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克对(duì)于解剖的学习(xí)，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多的。

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怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程

　　医学(xué)基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实(shí)物(wù)的(de)概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么(me)是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗(ǎo)口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自(zì)学护(hù)理专(zhuān)业

　　您好，您可以报(bào)名(míng)参加成年人自(zì)考，选(xuǎn)择护(hù)理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀(ya)，未来(lái)的就业前景也是(shì)相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已(yǐ)经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在我们国家的(de)护士还是(shì)比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学(xué)本科生在(zài)很(hěn)多医院都(dōu)是非常抢手的(de)，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业(yè)，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有(yǒu)爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是(shì)比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时(shí)的(de)生活当中大家一定要培养出(chū)严谨的作(zuò)风和良好的生(shēng)活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了(le)，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必(bì)须要(yào)付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔(qiāng)两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识(shí)了病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释(shì)一(yī)些人(rén)体的机(jī)能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多微妙(miào)而又神奇的(de)功能，比如(rú)细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循(xún)环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么(me)的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起来(lái)依初一地理口诀顺口溜，怎样分东西半球最简单的方法旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程(chéng)都是不(bù)可见的(de)，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很(hěn)多(duō)机(jī)制尚未研究(jiū)清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者就一个现象存(cún)在好多种流行的解释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名(míng)校内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍人(rén)体内一些物(wù)质与能量的代谢(xiè)过程(chéng)，要记(jì)很(hěn)多极其复杂的(de)化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉(shè)及十几二十(shí)种物质，还(hái)要记住每一步(bù)发生的器官以及(jí)发生的条件，想要记得准确(què)而且完整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如在记忆人体(tǐ)八(bā)种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻松(sōng)把八(bā)种不相(xiāng)关又(yòu)难记(jì)的(de)名词(cí)整(zhěng)合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字都是外(wài)文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不(bù)容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反(fǎn)应(yīng)为例(lì)，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每(měi)一种药物都(dōu)有其不(bù)良反应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的(de)作用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如(rú)果不符合用(yòng)药(yào)目的，就成了对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以后，我们会(huì)学到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整形等(děng)等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药(yào)配方(fāng)等等，这些(xiē)内(nèi)容不(bù)仅仅(jǐn)可以在临床传(chuán)授给(gěi)患(huàn)者(zhě)，对(duì)自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压(y初一地理口诀顺口溜，怎样分东西半球最简单的方法ā)鼻翼两(liǎng)侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也(yě)能很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实用，我(wǒ)们(men)平时(shí)身体有(yǒu)些许不(bù)适的时候，也可以实地操作一(yī)下(xià)，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课(kè)则(zé)会介绍经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括(kuò)大量的(de)实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小组(zǔ)练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时(shí)需(xū)要(yào)上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在(zài)药车(chē)推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方(fāng)直线行走，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人时(shí)，首先应该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果不能解(jiě)决，及(jí)时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推卸责(zé)任，而是一个技(jì)巧，首先留出一段时间让患(huàn)者情(qíng)绪冷静(jìng)下(xià)来；其次领导出(chū)面会(huì)使得(dé)患者有被重视的(de)感觉(jué)，也会重(zhòng)新审视自己的(de)行为，从(cóng)解决(jué)问题的目的出发(fā)，更好(hǎo)的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来不(bù)会(huì)有人逃课，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间(jiān)难得的让(ràng)同学满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻(qīng)松的课程外(wài)，护(hù)理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学(xué)其实是跟医(yī)学(xué)基础课一样的，让人丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是一(yī)门理(lǐ)论联系实际的(de)课(kè)程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如何接待病人(rén)，如(rú)何填写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以(yǐ)及(jí)患者住院(yuàn)期间(jiān)可能会实施的(de)各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的(de)患(huàn)者就涉及到如何与(yǔ)患者(zhě)沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通(tōng)的过(guò)程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟(gōu)通，可(kě)见语言沟通对于信息(xī)传达的作用并没(méi)有我们(men)想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包括肢体语言、表(biǎo)情、声调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就(jiù)是(shì)一种(zhǒng)非常好的关(guān)怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的(de)护患(huàn)关系，建立怎(zěn)样的(de)护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满(mǎn)足患者的要求(qiú)，就能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候，确(què)实应(yīng)该尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要(yào)患者还(hái)具备一定的自(zì)理能力(lì)，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养(yǎng)成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让(ràng)患者摆(bǎi)脱(tuō)护理(lǐ)、回(huí)归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床见(jiàn)习的(de)机会，大致内(nèi)容是上午在(zài)病(bìng)房参观学(xué)习(xí)，看(kàn)看医生(shēng)护士的工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病(bìng)的临(lín)床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病人(rén)交流，同时完(wán)成一(yī)份(fèn)护理病历(lì)；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊(zhěn)过的(de)病例，提出恰(qià)当的护理计划与(yǔ)护(hù)理(lǐ)措施(shī)。

　　护(hù)理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外(wài)科护理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手术及(jí)外伤患者的(de)护(hù)理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前护(hù)理、术后护理、出(chū)院指导等三(sān)个部分，像一般(bān)手(shǒu)术(shù)病人术后通常(cháng)会(huì)出现(xiàn)的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会(huì)影响各器官(guān)的生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不一样，因(yīn)此护理人(rén)员不能根据其他患者的经(jīng)验来判断另一个(gè)患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者(zhě)主述(shù)的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本(běn)的(de)原(yuán)则就(jiù)是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者，腰麻(má)后6小时(shí)左右，如无(wú)其他不适可(kě)以开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食，之初一地理口诀顺口溜，怎样分东西半球最简单的方法(zhī)后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且要注意不要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易(yì)产气(qì)的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者的(de)术后(hòu)运动是(shì)鼓励(lì)早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包(bāo)括深呼(hū)吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便(biàn)可(kě)尝试离床活动，由床边活动(dòng)开(kāi)始逐(zhú)步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一(yī)年半的护理实习与半年的医疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个(gè)科(kē)室(shì)跟着护士(shì)老师(shī)从(cóng)事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习(xí)首先要(yào)对(duì)病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数(shù)据不是机器(qì)，而是一个个生命，因(yīn)此你(nǐ)的任(rèn)何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会给病(bìng)人及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规范做(zuò)事(shì)，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查(chá)，操作(zuò)时查，操(cāo)作(zuò)后查；七对(duì)包(bāo)括(kuò)：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人接(jiē)触(chù)的高致病性(xìng)病(bìng)菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂(dǒng)得保护自己，严(yán)格遵(zūn)守医院(yuàn)制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还(hái)要对自己的学业(yè)负责(zé)，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可(kě)能时时想着要给(gěi)你讲授知(zhī)识，只能自己多上(shàng)心(xīn)，多学多看多做(zuò)多问，而且还要做(zuò)到及(jí)时与理论相联系，白(bái)天(tiān)在临床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚(wǎn)上回来查查书(shū)弄(nòng)清楚来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的(de)理解及积累是(shì)非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专(zhuān)业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是(shì)想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护(hù)理(lǐ)，而(ér)不是(shì)从(cóng)事护理专业的(de)工作的话(huà)，那(nà)还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独(dú)立自主，很多人都向往成(chéng)为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做(zuò)美容护(hù)理，让自(zì)己的皮肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的工作量相对比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机会从事这个(gè)行业(yè)的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受(shòu)到(dào)人(rén)们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性(xìng)的作用(yòng)，它的好(hǎo)坏(huài)就可以看(kàn)出(chū)这个医院的(de)医疗(liáo)水平到底是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护(hù)理(lǐ)团队(duì)，护理团队已(yǐ)经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整个医疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专业的知识，也应该课外(wài)多看一些有关专(zhuān)业(yè)的书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好(hǎo)的(de)教学团队(duì)，但是最主要(yào)的还是自己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学(xué)校组织有(yǒu)在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须运(yùn)用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是临(lín)床工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需(xū)要很好的专业技能(néng)，随着(zhe)护理的发展(zhǎn)，现如(rú)今(jīn)的护理不仅仅(jǐn)是简单的(de)打针输液或者(zhě)注重生活上护理，而是(shì)一项(xiàng)专业的涵盖面比(bǐ)较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最重要(yào)的(de)四个方面就是稳准快好，只有你的技(jì)术娴(xián)熟，才能给病人安全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好(hǎo)的心情，这才(cái)符合“为人(rén)民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职(zhí)业精神和为人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大(dà)家(jiā)都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月都没有(yǒu)休(xiū)息，那么这(zhè)个时候一定要(yào)有集体主义精神，在集体利益和个人(rén)利益不冲突(tū)的情况下选(xuǎn)择(zé)集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学(xué)校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己(jǐ)的(de)心态和(hé)知识技能的塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好好学习专(zhuān)业的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，为医(yī)疗工作做出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对(duì)护士的崇拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前(qián)将理论知识联(lián)系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病(bìng)理学、药理学(xué)、医(yī)学心(xīn)理(lǐ)学、医(yī)学伦理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外科护理学、妇产科护(hù)理(lǐ)学(xué)、儿科护理学(xué)、急救护(hù)理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包(bāo)括临(lín)床综合实习、社区实习(xí)、论(lùn)文(wén)撰写等，一(yī)般安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教(jiào)育(yù)部、卫生部(bù)等(děng)六部委列入国家紧缺人(rén)才(cái)专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国(guó)卫生人才资源统计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国(guó)医院的医(yī)生和护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远远达不(bù)到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际水平(píng)相(xiāng)差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市场(chǎng)对(duì)护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突(tū)出地摆(bǎi)在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿(ná)大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将急需200万(wàn)护理人才(cái)，国(guó)际人力资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。