说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用是说(shuō)明方法及(jí)作用：举例子：举出实际(jì)事(shì)例来(lái)说(shuō)明事(shì)物，使所要说明的(de)事物具(jù)体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

　　关于说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用以及说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格式，小学说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用，语文说明方法(fǎ)有哪些及作用，所(suǒ)有说明方法有哪些及作用(yòng)等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子的(de)代(dài)表(biǎo)性(xìng)，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读(dú)者更能(néng)理(lǐ)解，具体地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具(jù)体的(de)例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充(chōng)实具(jù)体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以引用一(yī)些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是(shì)经(jīng)典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的(de)张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法能够(gòu)简(jiǎn)洁(jié)，有力(lì)地说明事物的……特征(zhēng)，既(jì)增强了(le)说(shuō)服力，又增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类(lèi)别(bié)相同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事物(wù)特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌(mò)生的事(shì)物，可以(yǐ)用具体的或者大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物和它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往(wǎng)往在比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作比较的(de)时候，可以(yǐ)是(shì)同类相比，也(yě)可以(yǐ)是异类相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比”，也可以对(duì)事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发水时(shí)，来(lái)势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没(méi)出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说明(míng)对象的特点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为(wèi)了使所要说明的(de)事物具(jù)体(tǐ)化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用较(jiào)多的数字，一(yī)定(dìng)要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字(zì)绝对不(bù)能用，即使是估计的(de)数字也要(yào)有可靠的根(gēn)据(jù)，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字(zì)的方法(fǎ)进行说明，既(jì)能准确客(kè)观(guān)地反映(yìng)事实情况，又有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现了说明文(wén)的准确(què)性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单(dān)方面(miàn)不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的(de)异同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然后依(yī)照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料(liào)极其装饰的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏(píng)、竹(zhú)屏等(děng)，因(yīn)而在艺术(shù)上有雅俗(sú)之别，同时也显露(lù)了使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明白屏的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物(wù)之间的相似之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的形象性和生动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比方的(de)说明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明(míng)2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的(de)桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生动）<2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗/p>

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的(de)像注(zhù)视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明(míng)的语言(yán)、科学(xué)的术语对某一概念(niàn)的本质特(tè)征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在(zài)事(shì)物(wù)的(de)某(mǒu)一个特点做些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加(jiā)明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节(jié)约了石料，减轻了(le)桥身(shēn)的重量，而且在河(hé)水暴(bào)涨(zhǎng)的时候(hòu)，2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗还可(kě)以(yǐ)增加桥洞的(de)过水量，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白(bái)这个设计(jì)的(de)巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了(le)然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是(shì)用假设的想法(fǎ)表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有(yǒu)一个(gè)地球，如果它被(bèi)破(pò)坏了(le)，我们(men)别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球》

说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及(jí)其作用(yòng)答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）分(fēn)门(mén)别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事(shì)物的××特点,增强(qiáng)了文(wén)章(zhāng)的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明该(gāi)事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被(bèi)说明对象(xiàng)的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学的语言对说明的(de)对象（或(huò)科学事(shì)理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说(shuō)明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法(fǎ)：用引(yǐn)用的方(fāng)法说明事物的特(tè)征,增(zēng)强说(shuō)服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到(dào)引出(chū)说明对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以形象化的(de)描摹(mó),使说(shuō)明更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具(jù)体的事(shì)例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是(shì)使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有说服力.D、引用(yòng)神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻(wén)等(děng).作用是(shì)增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗