张雪峰是著名(míng)的(de)考(kǎo)研(yán)导师(shī)，从网络(luò)走红(hóng)后，他开始(shǐ)将自己的(de)业务范(fàn)围进一步(bù)扩(kuò)大，进军高(gāo)考志愿的(de)填报领域。

张(zhāng)雪(xuě)峰从北京迁到了苏州，成立(lì)了专门(mén)的公司，公(gōng)司目标是(shì)为广大考(kǎo)生指明未来方向。

在互(hù)联网的浪潮下(xià)，张雪(xuě)峰(fēng)有先发优势，毕竟他在各大互联(lián)网(wǎng)平台风(fēng)起云涌之前，已经在网络(luò)成名。

张雪峰(fēng)借用已经成名的优势(shì)以及出众(zhòng)的口才，迅速在(zài)各大平台积(jī)累了上千万粉丝。

他时常在网5公里世界纪录多少 5公里世界纪录是几分钟络(luò)上评论高等(děng)院校，发表大学专业的报考建议，多次引起争议(yì)。这次，他真(zhēn)的闯祸了，所说的言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在视频(pín)当中直截(jié)了当的称，如果我是孩子的家(jiā)长，孩(hái)子非要报考新闻学，我一定把他打晕。

张雪(xuě)峰(fēng)进一步表示，闭着(zhe)眼睛报一(yī)个专业都比新闻好。

张(zhāng)雪(xuě)峰为何得此(cǐ)结(jié)论呢(ne)？他也(yě)并非(fēi)是(shì)一时兴起，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰(fēng)称，现在人(rén)人(rén)是自媒体，学新闻传播的人中(zhōng)，八成没有从事本专(zhuān)业(yè)。

张学(xué)峰(fēng)此番言论(lùn)后，引起传媒大(dà)学教授的炮轰。

重庆大学的(de)一(yī)位传播学的教授发文(wén)批评张雪峰(fēng)的言(yán)论(lùn)，认(rèn)为张雪峰(fēng)是在忽悠孩子报志愿。他称张(zhāng)雪峰本人就是在享受着传播的红利，吃着传播的(de)饭，砸着传(chuán)播(bō)的锅(guō)。

在张雪(xuě)峰(fēng)言论引(yǐn)发(fā)网络(luò)讨论后，权威部门教育部重磅发声，教育部表示，严肃查处收取(qǔ)志愿填报高(gāo)价咨询费问(wèn)题。

张雪峰涉(shè)及(jí)高考志(zhì)愿填报领域。他(tā)的(de)咨(zī)询填报费用有(yǒu)的上万元，有(yǒu)的(de)高达(dá)几万元(yuán)。教育(yù)部的发声(shēng)，无(wú)疑让(ràng)张雪峰的业(yè)务(wù)雪(xuě)上(shàng)加霜。

查询(xún)张雪(xuě)峰(fēng)老(lǎo)师的高考志愿填报的专栏内容，目(mù)前(qián)已经下架。

中(zhōng)国教(jiào)育报(bào)对(duì)张雪峰几(jǐ)乎是点名批评。中国教育报在2023年6月22日(rì)出(chū)版的评(píng)论文章(zhāng)，炮轰(hōng)张雪峰的(de)网红言(yán)论。批评张雪峰只顾就业(yè)，而忽视了学生的(de)个(gè)人(rén)兴(xīng)趣，具有误导(dǎo)性。

各方(fāng)对(duì)张(zhāng)雪峰(fēng)此起彼伏的批评后，他(tā)也害(hài)怕了。张雪(xuě)峰发文表(biǎo)示，突然有种感(gǎn)觉，我离被(bèi)人搞不远了。

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张雪峰(fēng)老(lǎo)师是聪(cōng)明人(rén)，在(zài)风口(kǒu)浪尖(jiān)之(zhī)下，他明(míng)显收敛了个人高(gāo)调的(de)姿态(tài)。有些话他(tā)只有以(yǐ)“我有一个朋友”的(de)口(kǒu)吻向大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社会正在教给张(zhāng)雪峰更多的(de)知识和内容。

未来，张雪峰老师会不(bù)会(huì)面临业务匮乏问题，公司经营(yíng)能不能持续，都将是(shì)未知数。

从理论层面上看(kàn)，张雪峰老(lǎo)师的言论确(què)实存在一定的偏(piān)见(jiàn)。从教(jiào)育上(shàng)看，我们要从学生的兴趣(qù)出发，引导学生追求心(xīn)中理想，实(shí)现(xiàn)个人(rén)抱负。

现实是残(cán)酷的(de)。学生在(zài)大学学完5公里世界纪录多少 5公里世界纪录是几分钟专业知(zhī)识(shí)后，面临的最主要的问(wèn)题还(hái)是生存问(wèn)题(tí)。张(zhāng)雪峰老师只是从生(shēng)存角度给学生更(gèng)多的参考和意见，他的(de)言论(lùn)可能存(cún)在(zài)争(zhēng)议(yì)，但确实给更多的(de)家长和学生(shēng)打(dǎ)开了思路，这不(bù)就(jiù)是我们(men)所倡导的百家(jiā)争鸣、百花齐放吗？

很(hěn)多人(rén)站(zhàn)在一定(dìng)高度上(shàng)会说，要让学生按照自(zì)我的(de)兴(xīng)趣发展(zhǎn)未来。如果一个(gè)老师仅仅以这样(yàng)一句话去告诉(sù)学生，而不结合学(xué)生(shēng)的自身(shēn)实际(jì)情况出发，那这(zhè)种(zhǒng)言论毫(háo)不负(fù)责。

作(zuò)为(wèi)一(yī)个学生(shēng)，他(tā)的认知很大(dà)程度(dù)上停(tíng)留在书本知(zhī)识(shí)，他的思(sī)想层级和社会(huì)实(shí)际情况存在脱节(jié)现象。

学生(shēng)所认(rèn)为的兴趣，并不一定是他真(zhēn)正的兴趣。

作为老师，应该(gāi)帮(bāng)学生(shēng)发掘所追求(qiú)的真(zhēn)正兴趣(qù)，或者是对他未来真正有益的事情，以防他后悔。

什么叫(jiào)兴趣？真正的兴趣是(shì)你做(zuò)了这件事，发现了这(zhè)件事存在困难，但(dàn)你内心(xīn)仍然要(yào)去完成，要去做，这(zhè)才是真正的兴趣。而不是从来没有干过一件(jiàn)事，但就是喜(xǐ)欢(huān)，内心(xīn)想(xiǎng)做(zuò)，但当真正做这件事的时(shí)候发现，不适(shì)合，不想做(zuò)。

这不是兴趣(qù)，是在臆想。

高(gāo)考志愿的填报指导，真正对学(xué)生(shēng)有意(yì)义的是(shì)：让学生区分自己所喜欢的东西是来源于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老(lǎo)师能够(gòu)有一(yī)定(dìng)支持(chí)度的原因(yīn)吧，他在(zài)帮(bāng)更多的学生区分梦境与现实。

梦是要做(zuò)的，但现(xiàn)实绝对不可忽略，否则(zé)可能连觉都睡不安(ān)稳。

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