说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三年(nián)级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)是(shì)说明(míng)方法及作用：举例子：举出实际事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子的。

　　关于说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用以及说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，小学说明方法有哪些及作用，三年(nián)级说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用，语文(wén)说明方法(fǎ)有哪些及作用，所(suǒ)有说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)等问题，小编将为你整理以下知识：

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三(sān)年级(jí)说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢(jǔ)例(lì)子：

　　举出(chū)实(shí)际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事物(wù)或事理(lǐ)，一要注意例子的(de)代表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现云就(jiù)代(dài)表将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围(wéi)列(liè)举(jǔ)相(xiāng)应(yīng)的(de)例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实(shí)具(jù)体(tǐ)有力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更(gèng)充实(shí)具体，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的(de)范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故(gù)事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文(wén)章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或(huò)不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者(zhě)是人们比较(jiào)陌(mò)生的事物，可以(yǐ)用具(jù)体的(de)或者大家(jiā)已经(jīng)熟悉(xī)的事物和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比较得(dé)到具体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以(yǐ)是同(tóng)类(lèi)相比，也可以是(shì)异类相比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来势很猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没(méi)出过事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还(hái)可(kě)以采用(yòng)列数(shù)字(zì)的方(fāng)法(fǎ)，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的(de)数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对不(bù)能(néng)用(yòng)，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准确客观(guān)地反(fǎn)映事(shì)实(shí)情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的准确(què)性，准确地(dì)说明(míng)了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往往从(cóng)单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点，使文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(p瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢íng)、石屏(píng)、木屏、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人(rén)不同(tóng)的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似(shì)之处(chù)作比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的(de)形象(xiàng)性和生(shēng)动性(xìng)的说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借(jiè)喻，而(ér)说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)，使说明(míng)更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可以(yǐ)进行(xíng)状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确(què)更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有的(de)交头接(jiē)耳(ěr)，有(yǒu)的(de)像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言(yán)、科学的术语对某一(yī)概念(niàn)的(de)本质特征作规定性的(de)说明(míng)叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法(fǎ)，是一种安排工作进程(chéng)的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物(wù)的某一个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的(de)设(shè)计，不但(dàn)节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这(zhè)个(gè)设计的(de)巧妙之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂(zá)的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一(yī)目了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想(xiǎng)法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将(jiāng)来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们(men)别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式(shì)

　　说(shuō)明(míng)方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门别(bié)类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地说明该事(shì)物的(de)××特点(diǎn),增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说(shuō)明该(gāi)事物(wù)的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被(bèi)说(shuō)明对象的(de)××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学的语言对(duì)说明的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概(gài)括地揭示(shì)事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以形象化的描(miáo)摹(mó),使说(shuō)明(míng)更具体(tǐ)生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释(shì)说明(míng),使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以(yǐ)下(xià)几(jǐ)种形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具体(tǐ)的(de)事(shì)例(lì)；（作用同举例子(zi)） B、引用具体(tǐ)的数(shù)据；（作用同(tóng)列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使说明(míng)更(gèng)有说服(fú)力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等(děng).作用是增(zēng)强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢