朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好段，朝花夕拾(shí)藤野先(xiān)生(shēng)好词(cí)好句好段摘抄(chāo)大全是《藤(téng)野(yě)先生》回忆了在日本东北大学的留学生活，表达了深切(qiè)的怀念之情的。

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朝花夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好(hǎo)段，朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句好段摘(zhāi)抄大全

　　接下来分(fēn)享朝(cháo)花夕拾藤(téng)野(yě)先(xiān)生好词好句摘(zhāi)抄和(hé)赏(shǎng)析。

　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘(jū)无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头(tóu)愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有(yǒu)成竹(zhú)、千(qiān)山(shān)一碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不(bù)生、装疯(fēng)卖傻(s将军三箭定天山指的是谁定天下，将军三箭定天山说的是哪位历史人物hǎ)、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与(yǔ)句末语(yǔ)气的(de)罢合(hé)用，以诙谐的(de)口气(qì)猜测在仙台(tái)受(shòu)优待的原因，带有(yǒu)弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对清国留学生(shēng)在东京造成恶(è)浊气氛(fēn)的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对(duì)于我的热心(xīn)的希(xī)望(wàng)，不倦的(de)教诲，小而言(yán)之，是为(wèi)中(zhōng)国(guó)，就是希(xī)望中国有(yǒu)新(xīn)的医学;大而言之，是为学术，就是希望(wàng)新的医学传到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在我(wǒ)的(de)眼(yǎn)里(lǐ)和心(xīn)里是伟(wěi)大的。

　　赏析(xī)：深切(qiè)地(dì)表达了(le)对藤野先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的(de)话来。

　　赏析：表(biǎo)明事(shì)实并(bìng)未(wèi)出(chū)现，不过是作者想象中的情(qíng)景(jǐng)，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了(le)作者对(duì)藤野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也(yě)无聊，说(shuō)起来也无非使他(tā)失望(wàng)，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命(mìng)后中(zhōng)国依(yī)然(rán)是半殖民地半封(fēng)建(jiàn)社会(huì将军三箭定天山指的是谁定天下，将军三箭定天山说的是哪位历史人物)的现状(zhuàng)的失望和不满，从而(ér)也(yě)觉得无法(fǎ)报答(dá)藤野先生对自己对中国人(rén)民(mín)的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文(wén)章思(sī)想的深度。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句(jù)摘抄

　　朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘(zhāi)抄，内容旦(dàn)银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物(wù)因稀(xī)少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式前表示否定(dìng)，有未尝、哪(nǎ)里、并(bìng)不是的意(yì)思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱旁边(biān)一个客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来用(yòng)被(bèi)盖了全身(shēn)，用衣服包了头脸，只留(liú)两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸不息的(de)地方，蚊(wén)子竟(jìng)无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并不大(dà)，天冷得利害，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级的(de)学生会干(gàn)事到我寓里来了，要借我的讲义(yì)看(kàn)。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他们(men)一走，邮(yóu)差就送到(dào)一(yī)封很厚的信(xìn)，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片(piàn)都有的，但在(zài)我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看见那些闲(xián)看枪毙(bì)犯人的人们，他们也何尝不酒醉(zuì)似的(de)喝彩，一呜(wū)呼，无法可想！但在那时那(nà)地(dì)，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽然(rán)觉(jué)得客店兼办囚人的饭食(shí)和我(wǒ)不相干，然(rán)而(ér)好(hǎo)意难却，也只得别寻相宜的住(zhù)处(chù)了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救(jiù)民真理的理(lǐ)想，去日本留学，在东京(jīng)的弘文(wén)学院(yuàn)补习日文(wén)。

　　1904年(nián)9月(yuè)，转赴(fù)仙台，进仙台医学(xué)专(zhuān)门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学校（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入(rù)学(xué)的两个月前，升格为仙台医(yī)学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识(shí)了这(zhè)位(wèi)日本学者(zhě)，并模桥且同(tóng)他建立了(le)深厚(hòu)的师(shī)生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱(bào)有狭隘的(de)民族偏见。

　　但藤野(yě)先生并不如此，他对来自弱国的(de)鲁迅毫(háo)不歧视(shì)，倍(bèi)加爱护，并以自己(jǐ)的(de)高尚(shàng)品质(zhì)给鲁迅以极大的影(yǐng)响(xiǎng)。

　　这(zhè)篇散文写(xiě)于1926年10月12日(rì)，当时(shí)作者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀及(jí)其(qí)御用文(wén)人(rén)的(de)迫害，从北京南下(xià)，来到(dào)厦门大(dà)学任教，作者(zhě)作此文予以怀念藤野先生，此文最初发(fā)表于同(tóng)年十二月(yuè)出版的《莽原》半月刊第23期，后(hòu)收(shōu)入散文集《朝花夕拾》。

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