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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的(de)说明方法说(shuō)明事物或(huò)事理(lǐ)，一要(yào)注(zhù)意例(lì)子(zi)的代(dài)表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的(de)意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示(shì)天气(qì)。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区(qū)，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真(zhēn)实具(jù)体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内容更充实具体，更(gèng)具说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可(kě)以(yǐ)是经典著作(zuò)，名(míng)家(jiā)名言(yán)，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能(néng)够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现(xiàn)象加以比(bǐ)较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人(rén)们(men)比较陌生的事物，可(kě)以(yǐ)用具体的(de)或者大家已经熟(shú)悉的事物(wù)和它(tā)比较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是(shì)同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可(kě)以对事物(wù)进行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定河发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛，以前(qián)两岸(àn)河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的(de)方法(fǎ)，以便(biàn)读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定要(yào)准确(què)无(wú)误，不(bù)准确的数字(zì)绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数字的(de)方法进行(xíng)说明，既能准确客观(guān)地反映事实情(qíng)况，又有较(jiào)强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物的(de)特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐一(yī)加以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽(lì)程度，分(fēn)为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有(yǒu)雅俗(sú)之别(bié)，同时也显露了使用人(rén)不同(tóng)的经济与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明(míng)白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事(shì)物之间的相似之处作比较，以突(tū)出(chū)事物的(de)形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的形象性和生动性的说明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的(de)特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明(míng)的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对(duì)象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说(shuō)明了……，使被说(shuō)明对(duì)象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注(zhù)视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学(xué)的术语对某一概念的(de)本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定(一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音dìng)义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确(què)揭示(shì)事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使人们在(zài)阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种安(ān)排工作(zuò)进程(chéng)的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法》（能(néng)准确揭示(shì)事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物的(de)某一个特点做些一(yī)般(bān)性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅(yuè)读(dú)时对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造(zào)性的设计(jì)，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且(qiě)在(zài)河水暴涨的(de)时候，还可(kě)以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可(kě)以采(cǎi)用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达(dá)的(de)缺欠，对某些事(shì)物(wù)解说(shuō)更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出将(jiāng)来(lái)会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设(shè)将来可能(néng)要出(chū)现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）分(fēn)门别类加以(yǐ)说(shuō)明(míng),使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比(bǐ)方：生动形象地说明(míng)该事物的××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事(shì)物(wù)的(de)××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学的语言对说(shuō)明的(de)对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的(de)方法说明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体(tǐ)的解释说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数(shù)据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用(yòng)是增强(qiáng)说明(míng)的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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