大学的学分(fēn)是啥意(yì)思(sī)，大学学分的规范是什么是学分(fēn)制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生学(xué)习(xí)质和量的归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大(dà)学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么(me)

　　学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学习质(zhì)和量的(de)归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试行学分(fēn)制，现在(zài)学分制变(biàn)革已在国内高校(xiào)全面(miàn)推开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学(xué)分(fēn)，是用于核(hé)算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算(suàn)，每门课(kè)程及(jí)实践环节的详细学分(fēn)数以专(zhuān)业(yè) 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜　　部分校园也(yě)有按学分(fēn)收费(fèi)的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学(xué)期间的(de)学习常识的广度，学生(shēng)获得(dé)的学分越(yuè)多，阐明学(xué)生(shēng)学到的东西(xī)也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了(le)点评学生优异(yì)程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制(zhì)概述(shù)

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学(xué)习质量的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于(yú)美国哈佛(fú)大学，与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留(liú)了学年(nián)制(zhì)方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜，又具有学(xué)分(fēn)制的某些长早(zǎo)樱(yīng)处(chù)，比方，在(zài)对课程的选(xuǎn)修(xiū)方面，给予学(xué)生在必定范围内的自(zì)由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制是一种把有(yǒu)必要获得(dé)的结(jié)业(yè)总(zǒng)学分作(zuò)为结(jié)业规范(fàn)的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则，它(tā)要求依照培养目标和(hé)教育方案中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量(liàng)，确认每(měi)门(mén)课程的学分，设(shè)置必(bì)修(xiū)课和选修课，规则各(gè)类课程的份(fèn)额，以及准予学(xué)生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是(shì)在(zài)学(xué)分制基(jī)础上(shàng)发生(shēng)的一种能用以显现学生每门课程的学(xué)习成(chéng)果的质量(liàng)，以及学年和(hé)天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜结业总成(chéng)果质量(liàng)的(de)教育管理准则,，其(qí)核算(suàn)公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也是(shì)在学分制的基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹(āo)凸的教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中的(de)学分，依据(jù)课程类别，求(qiú)学成果差异等(děng)别(bié)离确认(rèn)不同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学(xué)习(xí)成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是在要(yào)求学(xué)生修满教育方案(àn)规则的最(zuì)低(dī)学(xué)格(gé)外，还(hái)应(yīng)修满课(kè)外附加学分(fēn)才干(gàn)结业的一(yī)种教育(yù)管理准则。

　　一般说(shuō)来，课(kè)外附(fù)加(jiā)学(xué)分可(kě)依据学(xué)生参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思(sī)想品(pǐn)德(dé)与社会工(gōng)作、文(wén)体活(huó)动与公益活动的(de)状(zhuàng)况来鉴定。

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